教学相长一语出自哪里？

《礼记》

教与学的长处来自《礼记》:先学后知不足，先教后知困难。如果你知道自己的缺点，你可以反身；如果你知道你的困难，你可以自力更生。所以，教和学是一起成长的。意味着教与学相互影响，相互促进，两者都有所提高。

“教”与“学”都源于战国时期轲的《礼记》，在世界教育史上首次提出了“教”与“学”并重的命题。教与学的初衷是教师要不断从书本和教育实践中学习。因为这两种学习活动的相互促进，教师才能不断进步。因此，薛稷主张教师一方面要向书本学习，只有通过学习才能发现自己在知识积累上的缺陷和不足，不断进步，这是提高自己的重要途径。

另一方面要在教学实践中学习，发现仍存在学生不能理解的问题，即知难而进，从而促进自我提升，不断提高专业水平。只有通过学习的实践，才能看到学习上的差距；只有通过教学实践，我们才能看到自己知识和经验的不足。

只有看到差距才能争取进步，只有看到贫穷才能鞭策自己，得出教与学都强的结论。后来，教与学被引申为师生互补、相互促进、相互鼓励的辩证统一关系。无论是本义还是引申义，教与学的命题都是对世界教育史的巨大贡献。

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