玲珑宝塔（托塔天王的玲珑宝塔）

玲珑塔(托塔王玲珑塔)

神话中的托塔之王李靖手里一直拿着一座宝塔。这座宝塔是为震慑儿子哪吒而定制的神器，被誉为“精美的佛教遗物如意金塔”。当哪吒犯错时，李静会用这个塔罩住哪吒，放火烧他，烧着的哪吒大喊“原谅我”。当哪吒主要是求饶的时候，随着宝塔的收起，哪吒“并没有全身烧尽”。也就是说，给哪吒的玲珑塔，虽然烧起来极其痛苦不堪，但放走塔后，哪吒毫发无损。玲珑塔是神仙专研哪吒之性，使之臻于完美的仪器。

玲珑塔威力巨大，能让哪吒心生敬畏，不敢奢求。但这座宝塔并不杀人也不伤人，只是起到威慑作用。因此，从表面上看，玲珑塔的设计和应用是一种完美的教育惩罚。

但是仔细看看，玲珑塔的问题还是很严重的。陀王用玲珑塔焚烧哪吒时，哪吒难免会受到精神上的伤害，甚至会对宝塔之类的东西造成心理障碍。如果是精神科医生诊断，就会确认这是变相体罚，不是教育惩戒。

所谓变相体罚，是指教师的行为虽然没有触碰学生的身体，也没有直接伤害学生的身体，但却让他们感到身体或精神上的痛苦，尊严受到侵犯。变相体罚是一种隐蔽的体罚行为，是国家禁止的违法行为。

所谓教育惩戒，有学者认为，是教育者“通过对不符合行为施加负面制裁，以避免其再次发生，促进符合行为的产生和巩固”的教育行为。教育惩戒是一种积极的教育行为，是保障学生身心健康和全面发展的教育活动。因此，教育惩戒是一种合法的教育行为，教育部颁布的《中小学教师教育惩戒实施细则》自2021年3月1日起实施。

在教育惩戒中，“惩戒”是“节欲”的手段，“节欲”是惩戒的最终目的，“惩戒”和“节欲”是教育手段和教育目的的统一。所以，教育惩戒首先要惩戒，通过惩戒来警示学生，让他们认识错误，改正错误。然而，任何“惩罚”都会让学生经历痛苦。如果“惩罚”没有让学生感到痛苦，就不会有“禁欲”的效果。试想一下，如果哪吒在玲珑塔被烧的时候不觉得疼，甚至很舒服很开心，那么玲珑塔就会变成一个玩具，就没有教育惩戒的意义了。

上世纪80年代，我上中学的时候，为了加强法制教育，学校组织我们集体看了一部叫《少年犯罪》的电影。我们惊讶地发现，电影中少年犯的监狱条件比我们学校好得多。伙食、教室设施等都很好，监狱管理人员很有说服力，很有教养，很有人情味。此外，你不必支付餐费、学费和住宿费。进监狱比上大学好。我仍然清楚地记得我们谈论少年犯食物的场景。大块肉真的很馋，我们几乎吃到了清水煮的白菜。少年监狱最初是教育和惩罚少年犯的地方。如果成为青少年向往的地方，教育和惩罚的意义就会消失。

教育和变相体罚有相似之处。他们长得很像，所以很难完全区分。但如果两者不能明确界定，所有的教育惩戒都可能有变相体罚的嫌疑。《中小学教师纪律教育规则》实施至今已有两个月，在基础教育阶段没有引起明显变化。我想这可能是重要原因之一。

因此，要真正落实教育惩戒规则，发挥其应有的教育作用，就要明确界定什么是教育惩戒，什么是变相体罚。

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