教学方法和手段(八种常用教学方法)

评价教学法的应用主要评价教学方法和手段是否恰当、符合认知规律、灵活有效；是否激发学生兴趣，是否启发学生思维；是否注重学习方法的指导，培养学生的学习能力；是否正确有效地运用现代视听教学方法。所谓教学法，是指教师在教学过程中为完成教学目的和任务而采取的活动的总称。但它不是孤立的单一的教师活动模式，它包括教师的“教学活动模式”和教师指导下的学生的“学习模式”，是教学方法和学习方法的统一。点评教学方法和手段，包括以下主要内容。

1.看看是不是量身定做的，是否灵活。

我们知道，教学是有规律的，但没有固定的规律，得到规律很重要。教学是一项复杂多变的系统工程，不可能有固定的通用方法。好的教学方法总是相对的，它总是随着课程、学生和教师自身的特点而变化。因此，教学方法和手段必须根据教学内容的特点、本班学生的实际情况和教师个人的教学风格进行灵活的剪裁和运用。

2.看教学方法的多样性。

教学方法最忌讳单调死板。再好的方法，天天抄也没意思。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。因此，课堂评价不仅取决于教师能否面对现实，恰当地选择教学方法，还取决于教师能否下大力气使教学方法多样化，从而使课堂教学变得非凡、创新、艺术。

3.看教学方法的改革创新。

评价教师的教学方法，不能只评价常规，更要看改革创新，尤其是一些素质较好的骨干教师的课程。有赖于课堂思维训练的设计、创新能力的培养、主体活动的发挥、新型课堂教学模式的构建和教学艺术风格的形成。

4.看现代教学方法的应用。

评课时，要看教师是否使用现代教学方法，能否从教学的实际需要出发，适用、及时、恰当，而不是繁琐、时髦。

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