小学生个案分析（小学生注意力训练案例分析）

小学生案例分析(小学生注意力训练案例分析)

今天给大家分享一个资源网学生的案例。工作记忆往往需要结合脑电反馈、心理沙盘和感觉系统，才能更快得到结果。

学生:莲莲

老师:武林校区的刘老师

课程设置:33(脑电图+感觉系统+视听)

AQ第一资源网时代15分，第二时代40分

初始情况:1。孩子的作业很拖沓。孩子的作业很拖沓，导致睡眠时间不足，睡眠时间不足。他们晚上经常要写作，晚上10点以后经常要睡觉；2。基础认知薄弱，课堂知识不能完全掌握。所以课后作业需要辅导，所以课后作业需要辅导才能被接受；3。上课小动作多，走神明显。它会逗别的孩子，也会逗别的孩子；4。孩子在学校表现差，孩子不怕学校老师的批评和惩罚；

训练前后脑电图的变化

脑电反馈训练

心理沙盘训练

进展:1。运行速度变快；2。学校行为规范有所改善，家长没有收到教师的任何投诉；破坏行为也在逐渐减少；3。根据数学老师的反馈，可以看出孩子们正在专心听课，在听课方面取得了进步。上课规则熟悉，大部分情况下都能遵守，配合度高，抗干扰能力提高，其他同学上课可以自己动手。5。逆读进度明显。从最初的三位数到现在，基本可以倒五位数，六位数的倒读已经开始并取得明显进展。

工作记忆水平测试

家长读出下面的句子，然后让孩子复述，尽量做到正确，并记录完成时间。

1.我有一个书包。

2.有一个红色的书包。

3.我有一个带白色花瓣的红色书包。

4.我有一个红色的书包，上面有白色的花瓣和双肩。

5.我有一个红色的书包，上面有白色的花瓣和双肩，是妈妈给我的。

6.我有一个红色的背包，上面有白色的花瓣和肩膀，是妈妈在我生日的时候送给我的。

7.我有一个红色的背包，上面有白色的花瓣和肩膀，是妈妈在我十岁生日的时候送给我的。

8.我有一个红色的背包，上面有白色的花瓣和肩膀。我十岁生日时，我妈妈送给我的。

9.我有一个漂亮的红色背包，上面有白色的花瓣和肩膀，是妈妈在我十岁生日的时候送给我的。

成就记录

3分钟内完成资源网络(优秀)

3~5分钟完成(好)

超过5分钟(需要改进)

孩子觉得很难，没有完成(情况不容乐观)

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