教师职称述职报告怎么写？)

老师该评职称了。昨天学校的会计报告是“大新闻”:从教育局获悉，今年我们学校副高中有一个职称指标，中学有一个职称指标。请尽快提交材料和证明。

我所有的材料都在会计室躺了很多年，却始终没有拿到副高中的头衔。不是我不努力，而是指标一年比一年少。在过去三年中，总共给出了两个指标。有多少领导和老同志蹲在我面前，这是我的一份？

用手指数，我校申请副高的合格教师有100多名。这样的姿势，估计到2120年就轮到我了。

于是我决定从会计处取回所有的材料和证件。如果职称制度不变，将不再参与评审。

可惜的是，这几年研究工作评价规则的经验变成了屠龙的技巧，毫无用处。

几个月前，我发表了头条专栏《中小学教师实用教材》，因为内容丰富实用，得到了很多同行的支持。最近找我要工作评估报告的老师突然多了起来。专栏里虽然有模板和例子，但只能作为参考，不如自己写。因此，今天我就教师职称报告的基本写作做一个简单的教程，与大家分享。我自己没有机会，但是如果我能帮你一点忙，如果你得到一个评级，就会被认为是“和辉煌”。如果你开心，再奖励我一两次，那么大家都会开心！

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好吧，我们开门见山吧。

什么是述职报告？《孟子·梁王辉》中有一句话:群臣向皇帝报告。可见述职是个繁文缛节，应该只在官场流行，但在某个时候却侵入了教育行业。

说到这里，我忍不住说了几句。教师的职称在各种文件中都是用“职务”来表述的，这是极不恰当的。如果是岗位，那么高级教师就有管理和指导中级、初级教师的责任。事实上，高级教师和初级教师都各司其职。不同的是，高级教师的收入更高。可见，职称只是对教师信用、努力和能力的一种认可，只能称之为专业技术等级资格。之所以叫岗位，叫述职报告，都是老师的“干部”身份造成的。

教师述职报告有什么特点？

教师述职报告不是工作总结、材料报告或典型发言。在多年的使用中，形成了独特的风格。主要有以下三个特点:

首先，要真实。述职报告是教师接受考试、评定职称的重要依据之一，述职人员的陈述必须客观真实。主要汇报资源网工作职责的履行情况。(我仔细看过，副高职称的岗位职责确实有“指导青年教师”的表述。)成绩和能力水平一定要写出来，但不要夸张(夸张会让人恶心)。存在的不足也要讨论，但最好淡化，否则看起来像是总结反思。看完之后，评委会觉得你不自信。你为什么要升职？

所以，最稳妥的方法就是客观设定成绩，谦虚讲能力，避免缺点。有真实感的写作显示真诚。

第二，必须有评论和声明。述职报告虽然强调“记叙文”，但不应该写成记叙文，而应该盲目地被告知。有必要剪辑讨论，写一篇语言浅显、内容充实的议论文。

你做了什么，怎么做的，有没有尽到责任，每次谈一个方面，都要做一个适当的自我评价。当然，我不希望你“卖瓜自夸”，但你应该站在外人的角度评价自己，这样才能给评委留下深刻印象。

第三，要遵循标准风格。内容准确，态度诚恳，叙事导向，语言平实。开始时，总结自己的教学经历、任职年限、是否符合高一级职称评审条件；中间部分从德、能、勤几个方面客观地表现自己；结尾委婉地表达了希望晋升更高一级职称的愿望，并声明在以后的工作中会尽最大努力履行岗位职责。

教师述职报告的基本结构是什么？

一般由标题、题目、正文、附件、签名五部分组成。

1.标题。有两种形式。一个单独的标题，比如“我从年到年在一所学校当一级教师”。另一个是题目的标题，如“2000年至2000年工作回顾——德育处处长”。

2.标题。述职报告要公开宣读，所以标题要写清楚。根据观众的身份，教育部门领导、职评委员会评委、全校教师分别称为“领导”、“评委”、“老师”。

3.文字。正文分为三个部分，即上述文体标准、开头、主体和结尾，与一般文章结构相似。开头开门见山，主体部分饱满，结尾简洁有力，态度诚恳坚决。

主体部分分为德、能、勤、绩四个方面，其中尤以业绩为重。

道德方面，要从拥护党的领导、践行党的教育方针入手，明确政治立场。再谈师德修养，最后谈个人道德素质。

可以，谈三个方面:学科专业知识、教学水平、班级管理能力。

勤奋，主要介绍他在组织纪律性、工作量、责任心和工作热情方面的表现。

成绩，这部分是述职报告的核心。首先写下责任范围和工作计划，然后写下在一定的教育教学理论指导下取得了哪些成绩和经验。在展示成绩的同时，也要适度写一些不足。当然，这些缺点主要是客观条件造成的，而不是你主观上不努力。

展示成绩的时候尽量用数据说话，各种奖项和荣誉从主到次依次列出。

4.附件。主要附件是各种奖项、荣誉证书、论文等材料。在正文末尾的左下方，指定附件的名称和数量，然后列出内容，并在报告末尾附上具体材料。

5.发布。写在文末右下角:标题、姓名和日期。

写教师活动报告需要注意什么？

1.不要把述职报告写成工作报告、经验介绍或思想报告。

述职报告虽然与工作报告相似，但仍有区别。工作总结的特点是在总结成绩的基础上找出问题和不足，以便后续改进。述职报告主要回答履职情况，突出履职能力，期望晋升。工作中的问题和不足只能指出。

至于经验介绍，都是成就，推广自己的成功经验。述职报告这样写，难免会给人以夸张、虚假的感觉。

而意识形态报告一般站在较高的位置，但内容有点太空空洞。如果谈你的思想认识，会让人怀疑你一点成绩都没有，敷衍了事。

2.语言要和资源平级，不能太华丽。有些人喜欢用平行性和资源网络来制造澎湃的情感动力。或者在主体讲师德的时候，举一些感人的例子，形象地读出来。并不是说这不好，而是报道工作是自我表现，必须要有谦虚的态度。我们可以不着痕迹地塑造自己的个性，但不能主动刻画自己的形象。

3.不要过多谈论自己的不足和在教育教学中的经验教训。我说要谦虚，要真实，但不代表一定要把内裤都给别人看。有缺点，是客观条件造成的；有个教训，就是急于求成太冒进了。不是主观上不努力。

再次总结一下:

1.述职报告要真实，有评论，按一定风格描述。

2.述职报告一般由标题、题目、正文、附件和签名五部分组成。

3.正文按照总分结构，“显风头，五花肉，豹尾”。开头开门见山，主要内容充实，结尾真挚。

4.主体部分从德、能、勤、绩四个方面进行报道。

5.制作一份附件目录清单，并附在报告的末尾。

写一份教师工作评价报告不是一样难吗？你学会了吗？

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