寒风吹到脸上很痛改为夸张句（寒风吹到脸上很痛改为夸张句答案）

冷风吹脸变夸张句(冷风吹脸变夸张句)。原创2021-08-2资源网7 10:43小刘老师。

修辞是语文非常重要的基础知识，可以提高表达效果，使语言表达生动形象。是考试中常见的考试内容。能否运用修辞，直接关系到你作文的质量。

今天，小六老师整理了小学语文常用的八种修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、质疑、反问、对偶、借代，并配以典型例题、习题和答案，希望对学生的语文学习有所帮助。

(一)什么是隐喻？

比喻是“类比”，即利用不同事物之间的某些相似性来比较一个事物与另一个事物。用一些具体、简单、熟悉的东西来说明抽象、深刻、陌生的东西。

(二)比喻必须具备三个要素。

(1)本体论:即被比较的事物；

(2)交通工具:即用作类比的东西；

(3)隐喻词:用于表达隐喻关系的词。常见的比喻词主要有“象、象、好像、好像、好像、好像、好像、好像、好像、好像、好像、好像、好像”。

(3)如何判断一个句子是否是隐喻句。

有些句子虽然含有上述比喻词，但不一定是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除了判断一个句子是否有三要素外，还要注意:

(1)本体和载体必须是本质上不同的东西。

(2)本体和车辆一定有相似之处。

(4)典型例子。

(1)露珠如珠，月亮如弓。

(2)阳光下盛开的百合是你的微笑。

(3)云如洁白的羽毛，在空轻轻飘荡。

(4)岸边的中国灯笼倒映在湖面上，就像湖面上的宝石。

(5)河水清澈见底，像一条透明的蓝丝，静静地躺在大地的怀抱里。

在给“拟人”下定义之前，首先要理解类比，类比就是按照想象把事物写成人，或者把人写成庄稼，或者把事物写成物。前者称为拟人，后两者称为模仿。

(一)什么是拟人？

把事物写成人，赋予事物以人的情感、意志或行动。(二)判断要点。

用描述人的词语来描述事物。

(三)人格化的作用。

把无生命的东西写成成人，使事物丰富多彩，生动丰富。

(4)典型例子。

(1)高歌时，波涛冲向高空迎雷。

(2)录音机接受了女主人的指令，并“哔”的一声停止了歌唱。

(3)青蛙唱情歌，晚春暖气里散着嫩蒲的清香。

(4)就在短短的泥墙周围，有无限的情趣。油蝇在这里低吟，蟋蟀在这里弹琴。

(5)鸟把巢放在花和幼叶中间，它们很开心。他们炫耀他们清脆的喉咙，唱着悠扬的歌曲，与微风和流水相协调。

(一)什么是排比？

它由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相似、语气一致的短语或句子组成。

(二)判断要点。

排比特征明显，句子包含三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

(三)排比的作用。

增强语气，表达强烈的思想感情，有效说明真相。

(4)例句。

(1)一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

(2)山滋润，水长，太阳羞红。

(3)保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！

(4)我书里的故事太多了。我为书高兴，为书难过，为书受罚...

(5)他的品质是如此纯洁高尚，他的意志是如此坚韧坚强，他的气质是如此朴实谦逊，他的胸怀是如此美丽宽广。

(一)什么是夸张？

夸张是故意合理地夸大或缩小事物的本质和特征。

(二)夸张的类型。

(1)扩大夸张。

夸大事物形状、性质、特征、功能和程度。

比如柏油路被晒伤，连店门口的铜牌都好像被晒伤了。

(2)减少夸张。

降低事物的形象、性质、特征、功能和程度。

你只能在巴拿巴看到一片天地。

(3)提前夸张。

先说后到，先说后到。

她没拿酒就喝醉了。

(三)夸张的作用。

提示事物本质，烘托氛围，给人灵感，强化渲染力，触发联想。

(4)例句。

(1)柏油路被晒伤，连店门口的铜牌都好像被晒伤了。

(2)当石油工人呼喊时，地球会震动三次。

她在拿酒之前就喝醉了。

(4)你怎么能在这个大地方踢足球？

(5)转眼间十天过去了。

(一)什么是反问句？

在说话或写文章时，为了强调自己的观点或结论，有时会先问一个问题来引起人们的注意和思考，然后自己回答提出的问题。

(二)判断要点。

自问自答。

(三)提问的作用。

提醒人们思考，有的要突出某些内容。

(4)例句。

(1)她敢不敢从一捆里抽出一根火柴，烧在墙上暖暖她的小手？她终于拿出了一个。

(2)什么是自律？自律就是控制自己的行为。

(3)学好考古是不是一定要懂地理？一定要。

(4)我不知道谁剪的好叶子。早春的寒风

(5)你是如何获得幸福生活的？它是我们亲手创造的！

(一)什么是反问句？

就是问而不疑，用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问题中。

疑问句是四种句子之一(另外三种是陈述句、感叹句和祈使句)。

(二)反问句的作用。

反问句的意义更加坚定，让读者可以肯定，没有反驳和怀疑的余地，从而达到强化语气和情感的作用。

(3)例句。

这不是一个伟大的奇观吗？

(2)没有什么可责备的吗？

(3)它们怎么可能相同？

(4)如果非要迟到，怎么逃学？

(5)如果你上课不认真听讲，你会做作业吗？

(一)什么是双重？

对偶，又称对偶，是一对结构相同、字数相同的短语或句子，表达相似或相反的意思。

(二)判断要点。

结构相同，字数相同，意思相同或相反。

(三)角色的二重性。

有规律，有节奏，高度概括，简洁易记。

(4)例句。

(1)冷眼看千人，俯首甘为孺子牛。

(2)两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭登天。

(3)雾中看花，水中看月。

(4)走遍千山万水，天涯海角。

(5)策马驰骋，共享天下盛世；一杯酒是一首歌，唱出你心中的喜悦。

(一)什么是借代？

转喻是指不直接说出本体事物的名称，而是用与本体事物资源网络相关的其他事物代替本体。

(二)判断要点。

用相关的东西代替你想表达的。它强调两件事之间的相关性。

(三)典型句。

(1)海峡两岸青山相对，孤帆来了。

(2)以10万的标准砍阎罗。

(3)如果你杀了一个李公朴，几百万李公朴人都会站起来！

(4)但是，圆规很粗糙，表现出不屑，好像法国人不认识拿破仑，美国人不认识华盛顿。

(5)太搞笑了。

特殊练习

1.判断下列句子是否是比喻句。

1.邱像一块巨石，一动不动地躺在火堆里。( )

2.看他的样子，好像有什么高兴的事。( )

3.蜻蜓在飞来飞去，小猫好像也错过了。( )

4.真的，没有像马一样忠诚的朋友。( )

5.老上海是冒险家的天堂。( )

6.像孔繁森一样，我们应该全心全意为人民服务。( )

7.春天，长江以南似乎铺上了绿色的地毯。( )

8.她看起来像我邻居的小妹妹。( )

9.天空无边无际，几朵蓬松的白云轻轻掠过。( )

10.我好像去过这个地方。( )

11.星星眨得像孩子的眼睛。( )

12.他的性格很像他的父亲。( )

13.海底的动物经常窃窃私语。( )

14.敌人使用燃烧弹，在邱周围引起了一片火海。( )

第二，判断下列句子使用了哪些修辞手法，并填入括号内。

1.豆子大的人也要造反。( )

2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )

3.学习就像钻油。钻得越深，越能发现知识的本质。( )

4.一年的计划完全不像树谷:十年的计划完全不像树谷；终身计划完全不像树人。( )

5.为什么不是你的错？( )

6.危险的建筑有100英尺高，星星可以用手摘。( )

7.花在笑，鸟在唱，草在跳。( )

8.老师是园丁，我们是花朵。( )

9.学习就像逆水行舟。不进则退。( )

10.一串宝石般的水滴翱翔，翱翔，落入深潭。( )

11.听完这个感人的故事，你不觉得我们的士兵很可爱吗？( )

12.别看小草身体柔弱，但却有着惊人的生命力。暴风雨不能把它打倒；干旱不能摧毁它；即使车轮把它碾成碎片，也用不了多久它就会从地上直起来，开始新的生活。( )

13.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，并把她的洋娃娃送到各个方向。( )

14.渐渐地，天空的鱼肚变得苍白，仿佛人们喝了一点酒，脸涨得通红。( )

3.挑出下列句子中的反问句和反问句，并在句后括号中注明。

1、浪费是犯罪吗？( )

2.浪费怎么能不犯罪呢？( )

3.勤学好问怎么会错？( )

4.为什么他这学期进步这么快？都是辛苦的工作。( )

5.没有人们的辛勤劳动，这不就是一个长满荆棘的贫瘠斜坡吗？所以一切都取决于人们的努力。( )

4.指出下列比喻句中使用了什么比喻。

1.漓江的水真的是绿色的，仿佛是一颗无瑕的翡翠。

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2.老师就像一个火把，总是把光洒在世界上，让他的生命燃烧。

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3.缝制燕窝是一件精美的工艺品。

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4.笔直的马路上，一对对玉兰灯柱整齐地立着，像一队等待检查的队伍。

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5.鲜艳的红旗像燃烧的火焰。

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6.如玉的雪在风中飘动。

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7.这孩子成了眼周症。

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动词 （verb的缩写）选择题

1.依次选择正确判断下列句子所用修辞方法的一个:()。

A.风带着雨星，仿佛在寻找什么，从东到西撞上了它。

b春天就像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

c资源网络。野花越来越吸引人，只有浅草才能没有马蹄铁。

D.大风打不过它，洪水淹没不了它，严寒冻不住它，干旱破坏不了它。

一、比喻拟人排比对偶。

b、拟人比喻双重排比。

c、拟人比喻夸张的排比。

d、比喻拟人反复比喻。

2.与“那艘船就像一条在波浪中载着一群孩子的白色大鱼”这句话不同的修辞方法是()。

一、长虹飞架，老交通梗塞长蛇阵不见了。

b、淡黑色起伏的群山，仿佛是渴望铁兽的山脊。

c、我好像回到了梦想的故乡。

d、几个花园里都有古老的藤蔓，缠绕在崎岖的树枝上是一幅好画。

6.按要求写句子。

1.远远地站在小山上，村子边上清澈的河水看起来像_ _ _ _ _ _。(改为比喻句)

2.白天有一轮明月。(改为比喻句)

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3.窗外，风吹着竹子，发出沙沙的声音。(改为拟人句)

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4.河水哗哗地流。(改为拟人句)

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5.冷风吹在我脸上会痛。(改为夸张句)

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6.树上的鸟叫个不停，好像是在_ _ _ _ _ _(改成拟人句)。

7.躺在草地上，看着变幻莫测的云，打扮成蓝天，_ _ _ _ _一会儿就来了；过了一会儿，_ _ _ _ _跑了过来。有一阵子_ _ _ _ _ _。(排比句)

8.考场很安静。(改为夸张句)

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9.高粱成熟了。(改为拟人句)

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