丑小鸭教学设计（丑小鸭精品教学设计）

丑小鸭教学设计(丑小鸭精品教学设计)

丑小鸭的教学设计。

教科书版本:

河北教育出版社，小学语文，三年级，第二册，第二十八课。

教学目标:

1.一定要读单词，理解“嫉妒”、“姐姐”、“漫无目的”的意思。

2.正确、流利、有感情地阅读课文。能够通过关键词理解课文内容。

3.引导学生认识到丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为他心中有梦想，并朝着梦想飞去，让学生们即使身处逆境，只要不懈追求，也能实现自己的理想。

教学重点:

动情地读课文，聚焦第五自然段，体会丑小鸭悲惨的命运，以及变成白天鹅，实现梦想后的极度快乐的心情。

教学困难:

丑小鸭之所以能变成白天鹅，是因为丑小鸭吃苦耐劳，坚持不懈。让学生知道，命运没有轨迹，关键在于追求美好的境界和理想。

教学方法和手段:

教学法、讨论法、探究法、导读法、多媒体课件。

教学准备:

1.学生课前准备:(1)把课文读好。(2)在字典里查找你不懂的单词。(3)标注自然段序号。(4)收集安徒生的信息。

2.多媒体课件。

教学过程:

首先说说梦想导入。

现在是一个人人都有梦想的时代。你的梦想是什么？谁愿意谈谈这件事？每个人都有自己的梦想。今天，我们将学习丹麦童话作家安徒生的童话《丑小鸭》，看看丑小鸭的梦想是什么。

第二，第一次读课文，感受故事。

用你喜欢的方式读课文，边读边想:丑小鸭的梦想是什么？它最终实现梦想了吗？开始吧。

第三，读单词，理解关键词的意思。

1.正确读单词。

2.用自己的话谈谈单词的意思。

第四，再读一遍课文，分析单词和句子。

1.最后出生的灰小鸭游得最好。“优秀”这个词是什么意思？(不是普通的小鸭)

但是它总是被咬，被打，被推出去。为什么呢？又大又丑。

2.随着时间的流逝，这只灰色的小鸭子变得越来越孤独。为什么呢？用课文中的句子回答。

“不得不”和“漫无目的”，你通过这两个词体会到了什么？(无助)(孤独无助)

3.接下来发生了什么？一起读第三自然段。

丑小鸭为什么又离开了农场？为了尊严，丑小鸭抛弃了所谓的温馨舒适的生活，去追求自己想要的生活。)

4.秋天来了。丑小鸭看到了什么？“羡慕”这个词是什么意思？从中体验到什么？(体会到丑小鸭虽然经历了磨难，却没有放弃生活的勇气，没有放弃对美的追求，依然对生活充满希望。)

5.冬天来了，丑小鸭遭遇了什么不幸？

"最后，我累得昏迷不醒。"看完这个你有什么感受？(丑小鸭好可怜，但他对生活是那么执着，不放弃却勇敢面对困难。)

6.春天回到地球资源网络。丑小鸭怎么了？谁愿意和老师动情地读第五自然段？播放多媒体背景音乐。

这两个“从不”说明了什么？(心情愉快)

第五，总结升华，增强理解。

1.丑小鸭经历了很多磨难。他锲而不舍，勇敢面对，最后变成了白天鹅。(老师在黑板上写字)

2.从这个故事中你明白了什么？

第六，结合生活实践谈感受。

学完这篇课文，你如何面对生活和学习中的困难？

七、课外拓展，深入了解安徒生。

其实，就像《丑小鸭》一样，作者安徒生经历了很多资源网络的疾苦，从未放弃对梦想的追求，努力拼搏，不断进步，最终成功创作出了许多孩子们喜欢的童话故事。列举其中的名篇。

八、作业:

给每个人准备一个安徒生童话，开一个安徒生童话会，看看谁说得最好。

黑板设计:

28资源网丑小鸭。

经历痛苦

丑小鸭-美丽的白天鹅。

毅力

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