曹冲称象文言文（曹冲称象课文讲解）

曹冲形象文言文(曹冲形象文本教学)

学习目的

1.能认出“曹、程”等10个新词，能写出“程、朱”等14个新词。

2.借助课后整理练习，谈谈曹冲形象再现的全过程。

3.讨论交流“曹冲形象法为什么好”。

4.学习曹冲的性格，善于察言观色，爱动心思。

请求会写的字

称(地址、赞)柱(柱、水柱)底(海底、水底)杆(秤杆、笔杆)秤(砝码、秤钩)

是(做事，做客人)岁(年，年)站(站，站)船(船，船)然后(然而)

请求会认的字

曹(姓曹)员(员)议(议)(评)伐(柴)行(直线)和止(滞)量(力)的重要性(轻重)。

多音字

说:①chn对称性；②中国地址。

重点词语

称重，支柱，底部，称重梁，做事，多大，站着，划船，然后，又高又大。

近义词

最终——毕竟果不其然——果不其然，讨论——讨论。

反义词

沉浮

词语积聚

X和X型字:

又大又红，又大又圆，又白又胖，又香又脆，又高又壮，有说有笑。

形容人的智力的词语:

冰雪，聪明和勇气，聪明和聪明。

段落大意

第一段(第一个自然段):曹操长得像大象，大家都看。

第二段(自然第二段和第三段):官员说话，说没有计划。

第三段(第四、五段):曹冲提出称大象体重。

主题归纳

这篇文章讲述了曹冲的故事，他小时候用脑子想出了一个叫大象的方法。这个故事告诉我们:多做检查，遇事动动脑筋，就能找到解决问题的好方法。

课文全解

第一自然段:开头，说明故事产生的时间，人物和大象的由来。

第三段:这一段说官员们提出了一个建造大规模横梁的方法，但是没有一个成功。“有的...一些…”写了官员的对称性，对此事有不同的看法。

第四自然段:曹冲受官员之言启发，用船作秤，用石头代替大象。他的方法很有创意，符合实际情况。

第五段:“笑着点头”与上一段“直摇头”形成鲜明对比。由此可见，曹操是赞成儿子的方法的，他也表现出了对儿子的爱。“果然”解释曹冲形象的方法很有用。

读后感触

曹冲应用浮力解决了图像表示问题。科学是多么神奇啊！科学无处不在。只要我们动脑，遇到问题认真思考，也能想出科学的方法。

课后练习1:

曹冲称大象的方法是可行的，可以称大象，所以曹冲的方法是好的。

课后练习2:

(1)抓船上的大象；②标出船舷；(3)把大象抓到岸边，把石头装到船上；④称一下石头。

带课堂笔记:

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