儿童感统训练（儿童感统训练方法）

儿童敏感性训练(儿童敏感性训练法)

据国家卫生计生委统计：现代城市家庭中，感统失调儿童比例高达85%，而其中约有30%的孩子为重度感统失调。

近年来，大城市儿童感觉统合失调的发病率不断上升，几乎成为“城市儿童的专利”。

上幼儿园的峰峰妈妈谈起自己的孩子显得有些无奈和无助：“我的孩子今年4岁，特别粘人，我走哪里都跟到哪里；每天还非常害怕刷牙、洗脸，洗澡，每次都是哭着完成；对疼痛反应异常敏感；怕黑。”而上一年级的小美妈妈更是焦心：“我的孩子上课坐不住，写字时常会颠倒，比如把“38”写成“83”，把“太阳”写成“阳太”，读书经常会出现跳读和漏行漏字。”

人的各种感觉系统不是单独工作的，必须整合才能使人充分了解外界。

随着社会的进步，许多人进入了城市，每个人的生活都变得越来越方便。

坐车出门而不是走路，借助电梯上楼，随着科技的飞速发展，互联网、电视、手机等各种电子产品为我们提供了新的学习和玩耍方式。

不过，想必很多家长都发现，虽然我们的生活越来越好，但我们的孩子却完全失控了。

麻醉是一种流行的说法:儿童的大脑在发育过程中受到轻微损伤。

感觉障碍儿童智力正常，但大脑与身体各部位的协调存在障碍，使得很多优秀的方面未能表现出来。

感觉障碍儿童可能有以下表现:

01前庭感觉功能障碍

其特点是注意力不集中，注意力分散，注意力分散且活跃，喜欢看和玩旋转的东西。经常喜欢爬山，边走边跳，平衡不好，走路东倒西歪，撞到东西。

02本体感受功能障碍

表现为不能凝视、双侧动作协调性差、平衡差、坐姿不稳、动作笨拙、遇到困难时容易抑郁、依赖性强、缺乏自信，严重者表现为表达困难。

03触觉整合障碍

表现为对他人的触摸过度敏感、缺乏安全感、对物体或玩具的依恋、不喜欢玩身体接触的游戏、粘人、哭闹、害怕陌生人、发脾气、站着不动、孤僻、咬手指、玩弄生殖器等。

04听觉感知功能障碍

表现为听到声音，却听不懂声音的含义；语言理解能力差，无法集中注意力；我经常捂住耳朵，不讨厌尖锐的声音，喜欢尖叫或者无缘无故自言自语。

05视觉感知功能障碍

表现为双目扫描，跟踪运动差，跟踪物体时不能聚焦，阅读困难，阅读时跳跃，多词少词，倒排词，抄错数，形状字形难辨，学习时运动缓慢。

感觉障碍儿童智力正常，但大脑与身体各部位的协调存在障碍，使得很多优秀的方面未能表现出来。

因此，建议在专业评估和观察下，系统制定符合儿童发展现状的训练计划。只要坚持正确规律的感觉训练，儿童的感觉障碍还是可以纠正的。

1前庭知觉训练

通过旋转、晃动、平衡、跳跃、姿势反应、速度感、位置感、距离感等训练刺激前庭感觉的发展。

旋转陀螺仪

当孩子坐在大陀螺里时，父母可以帮孩子在外面旋转，速度大约是每两秒钟一次。

把球推到地上

孩子趴在小滑板上，远离墙壁，手指伸直碰到墙壁，头抬起，双脚并拢，双手反复将球推向墙壁。

转乐

把椅子放在空地板上，不要有障碍物。让孩子坐在转椅上，双手握住扶手，家长开始推转椅并旋转，速度由慢变快，左右交替反复转动。

2本体感觉训练

可以允许孩子从事各种体育活动——从小，孩子就可以做空翻，而到了年纪，孩子就可以打球、跳绳、游泳、羽毛球等等。

接球

站在父母对面，中间距离1-2m左右。父母首先把球传给孩子们。孩子们收到后，把它传回去，反复练习。

花式球拍

给孩子一个球，让他练习各种击球方法。比如3岁左右的孩子，你可以训练他们分别用左手和右手击球，大一点的孩子，你可以让他们用左手和右手交替击球。

深蹲

让孩子直立，双手向前抬起或双手抱头，双脚分开与肩同宽，下跪至大腿与地面平行。

3触觉训练

通过大笼球、刺球、爬隧道刺激孩子的背部、腹部、手腕、手脚等部位，促进触觉的健康发展。

刷体

用软刷、毛巾、海绵等擦拭孩子的手臂、胸部、背部和脚部。力量适中。

反向猜测

用手指在孩子背上写字，让孩子猜写的是什么字。

砂土

将洗好的细沙放在大盆里让孩子玩耍，注意适度增加沙子与孩子的接触面。沙子可以用纸、树叶、大米、豆类等代替。

4.听力感知训练

听知觉训练主要依靠游戏锻炼孩子对声音的敏感度，让他们学会注意别人说的话，及时获取信息或快速反应。

把数字倒过来说

父母读一组数字，孩子听并记住，然后倒着重复。

模仿句子

可以选一本孩子喜欢看的课外书。家长可以在里面读一些句子。孩子们可以仔细听，记住它们，然后逐字逐句地模仿它们。

听单词，拍手

家长读一套混合词，孩子认真听，听到电器的话马上拍手。

5视觉感知训练

家长可以通过各种游戏训练，帮助孩子学会判断简单空关系，识别物体的大小、长度和形状，识别简单的图形和字形。

向后寻找数字

给孩子一张数字表，依次在数字表中找出100~1。请严格按顺序检查一分钟。

控制类消除

让孩子找到图中的目标人物，找到后圈出，要求从第一行开始。从左到右，从上到下，一个一个，一行一行。

找不同

可以用电脑游戏或者根据孩子感兴趣的东西找到两张主题图，比如小猪佩奇和喜羊羊，找出两张图的区别。

国家卫生计生委统计数据显示，早期识别是早期干预的前提。

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，需要在儿童大脑发育的关键期进行必要的干预和矫正。

为什么说越早训练越好？

儿童感觉统合的发展有科学规律。三岁前是儿童感觉统合发展的重要时期，也是预防感觉功能障碍的最佳时期。

3-6岁是感觉障碍的最佳治疗期。如果孩子真的是感觉障碍，并且已经表现出相当明显的症状，那么三到六岁是最好的治疗时期。

从六岁到九岁是代偿期。孩子一旦进入小学，感觉障碍的表现就会凸显出来。此时应积极参与感觉训练，抓住大脑发育关键期。

从九岁到十二岁，是感官训练的最后阶段。在这个阶段，孩子的问题会更加突出，解决问题的难度也会变大。

一旦孩子超过十二岁，感官训练的效果就会微乎其微。

因此，一旦孩子出现感觉统合失调的问题，不必惊慌和妖魔化，而是要积极及时地参与感觉训练。孩子越小，优势越强。

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