马太效应告诉我们什么？(马太效应告诉我们什么道理)

马太效应告诉我们：富的更富、穷的更穷 ，一种两极分化的社会现象。

1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者”。

罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。

教育中的马太效应

例如，一个品学兼优的好学生，学校领导称赞他，班主任更是经常表扬，回到家中也倍受宠爱，如此优越的成长环境，带给他的也不都是欢乐。 学生们给他的是这样的“优待”，风言风语声声：“老师就想着他一个，什么好处都是他的。 ”

“老师就夸他能力强，经常出风头，能力能不强吗？他有缺点，但老师还要护着他。 ”“什么三好学生，优秀团员和干部，都是他得的，老师就是戴着有色眼镜看人。 ”等等。

这类事情在学校并不鲜见，如果不注意这种“马太效应”，那就必然造成只重视和培养少数拔尖学生，忽视和放弃大多数学生，形成少数和多数的隔膜、分化、对立。

所以有经验的老师往往这样说：要偏爱差生，发掘他们身上的闪光点。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。

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