备课是建设好课堂资源网络、提高课堂教学质量的前提和基础。因此，必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课就进课堂的现象。

折叠教案

1.教案的内容要求

(1)教学目标必须考虑三个维度:知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观；(2)重点和难点；(3)班级类型和课时；(4)教学准备，如课前活动安排和媒体选择(如实验仪器、视听资料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等)。);(5)教学实施过程、教师活动、学生活动的主要内容要有相应的教学内容和教与学的程序，教案不要写成简单的知识大纲演讲稿；(6)板书设计；(7)作业安排；(8)教学反思或后记，总结本节课或本单元教学的得失。

2.写教案。教案要根据以上八个要求分班级写。有条件的老师可以用电脑打印教案，但纸质文本和电子文档资源网络必须共存。教案不能太简单。150字以内的教学计划不算教案。旧教案不能用，教案不能以在课本、教材上写评语为由写。必须有复习、练习和练习的教案。

3.课件。课件作为教学的辅助手段，不应被滥用。应该根据实际需要使用，尤其是在充分考虑学生处理信息能力的基础上。课件不能代替教案使用。教案中应该有课件使用的说明。网络课件或其他视听资料应与教学实践相结合，经加工后方可使用。

4.教案检查。学校要完善教学计划检查制度。教案检查采用定期普查或不定期抽查两种方式。应对检查结果进行定性评估。检查结束后，应将检查结果标注在最后一节，并加盖教务处专用章。教案的质量主要看一节课的教学目标是否明确和达到，教学设计是否恰当，重点难点是否突出，教学实践是否结合，教学实践是否精炼。

折叠备课

备课的程序是:个别学习-集体讨论-修改教案。

1、个人备课。(1)认真研读教材，详细查阅相关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选择合适的教学媒体；(5)准备教案。

2.集体备课。集体备课是校本教研的重要形式。其目的是充分发挥教师的优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教学方法，提高教师的教学水平和质量。集体备课的内容和要求包括:(1)统一教学进度和基本教学要求；(2)探究学生可能存在的问题及解决方法；(3)探索培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，为学生分组实验做准备。(5)结合听力活动评价课堂；(6)在规定的时间和地点，安排中心发言人并做好记录；(7)对于没有备课组的年级，集体备课时，重点问题要提交教研组讨论。

3、修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、"双基"训练、能力培养三统一。

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