人与自然的关系是什么,人类与自然环境有什么关系？

自然环境是人类生存、繁衍的物质基础；保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提人与自然的关系是什么。这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少一个就会给人类带来灾难。

我们生活的自然环境，是地球的表面，由空气、水和岩石(包括土壤)构成大气圈、水圈、岩石圈，在这三个圈的交汇处是生物生存的生物圈。这四个圈在太阳能的作用下，进行着物质循环和能量流动，使人类(生物)得以生存和发展。

据科学测定，人体血液中的60多种化学元素的含量比例，同地壳各种化学元素的含量比例十分相似。这表明人是环境的产物。人类与环境的关系，还表现在人体的物质和环境中的物质进行着交换的关系。比如，人体通过新陈代谢，吸入氧气、呼出二氧化炭；喝清洁的水、吃丰富的食物，来维持人体的发育、生长和遗传，这就使人体的物质和环境中的物质进行着交换。如果这种平衡关系破坏了，将会危害人体健康。

人类为了生存、发展。要向环境索取资源。早期，由于人口稀少，人类对环境没有什么明显影响和损害。在相当长的一段时间里，自然条件主宰着人类的命运。到了“刀耕火种”时代，人类为了养活自己并生存、发展下去，开始毁林开荒，这就在一定程度上破坏了环境。于是，出现了人为因素造成的环境问题。但因当时生产力水平低，对环境的影响还不大。到了产业革命时期，人类学会使用机器以后，生产力大大提高，对环境的影响也就增大了。到本世纪，人类利用、改造环境的能力空前提高，规模逐渐扩大，创造了巨大的物质财富。据估算，现代农业获得的农产品可供养50亿人口，而原始土地上光合作用产生的绿色植物及其供养的动物，只能供给一千万人的食物。由此可见，人类已在环境中逐渐处于主导地位。但是，严重的环境污染和生态破坏也随着出现在人类面前。大气严重污染，水的资源空前短缺，森林惨遭毁灭，可耕地不断减少，大批物种频临灭绝，人类赖以生存的自然环境正处在危机之中。日益恶化的环境向人类提出：保护大自然，维持生态平衡是当今最紧迫的问题。

中西方艺术的差异与源流是什么？

东西方艺术的差异是:东方含蓄，西方直白。东方写意，西方写实。东方留白，西方弥满。东方壮阔，西方特写。东方意境，西方意象。东方抽象，西方具象。东方韵书法，西方变象画。东方端庄，西方奇特。东方玉美，西方钻昂等等等等，不一而足。

东西方艺术的源流是:东方人为本，西方神为尊，东方儒树人，西方教立神。东方孔丘诗经，西方荷马史诗。东方天人合一，西方人权神授。东方天地之中，西方罗马希腊。东方嫘祖，西方海伦。东方观音，西方宙斯。东方文以载道，西方脱神自由。东方屈原雪芹，西方巴尔扎克。东方李尔王传，西方尹利亚特。东方女娲包羲，西方宙斯玛丽。东方瓷器花瓶，西方油画女神。东方诗之国度，西方小说天下。东方大禹治水，西方众神争美。东方地狱变相，西方但丁神曲。东方吴道子，西方拉斐尔。西方丘比特，东方厢红娘。东方红楼梦，西方红与黑。东方唱大戏，西方话本剧(认同请关注)。

人的全面发展的具体内涵有哪些？

人的全面发展的基本内涵是指人的“完整发展”“和谐发展”“多方面发展”和“自由发展”。

1、所谓的“完整发展”就是指人的最基本素质的整体发展。

我的理解就是“做人”和“做事”这两个方面的完整发展。

好比有的人人缘很好,顺风顺水,几乎每个人对其都啧啧称赞,有些人做事可以稳扎稳打、井井有条,我把它理解为“做人”和“做事”的完整发展;而有的人人缘却很差,寸步难行,几乎每个人对其都嗤之以鼻,有些人做事总是丢三落四、乱七八糟,那就只是片面发展而已。

2、所谓的“和谐发展”是指人的最基本素质的协调发展。

我所理解的“和谐发展”的重点在于它的协调性。举个简单易懂的例子,我们在学习上,一般会有擅长的科目,自然而然也会有蹩脚的科目,如果两者相互协调,那么就可以做到和谐发展,事半功倍,如果失去了协调性,就是我们常说的偏科,那就可能会导致畸形发展,事倍功半。

3、所谓的“多方面发展”就是指人的各素质要素在主客观条件允许的范围内的多样化发展。

我的理解就是在发展过程中,尽量避免人的发展的单一和贫乏,追求个人素质的丰富多彩的发展。

4、所谓的“自由发展”就是指人的自主的、具有独特性和富有个性的发展。

德国哲学家莱布尼茨说过“世界上没有两片完全相同的叶子。”正如人的发展不可能都是千篇一律的一样。追求独特性和富有个性的发展,会让人更加有信心。。

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