教学设计是横着还是竖着写 教学设计是科目几的内容

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教学设计是科目几的内容

　　教学设计是科目二的内容的。

　　小学教师资格证科目一是综合素质(小学)，科目二是教育教学知识与能力。科目一考查考生职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力;科目二考查考生教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

　　小学教资考试注意事项

　　考生开考前30分钟，持《准考证》、有效居民身份证进入考场，“两证”缺一不可。准考证上的“姓名”和“身份证号”信息与居民身份证上不一致，不得参加考试。

　　考生只准携带必要的考试文具进入考场(如：黑色签字笔、铅笔、尺子、橡皮等)，不得携带书籍、资料、包等物品，严禁携带具有发送或者接收信息功能的电子设备，如有违反，按照违规舞弊处理。

　　考生入场后，应对号入座，保持安静，遵守考场纪律，并将本人的准考证、居民身份证放在课桌的指定位置，接受监考员核对。

教学设计是横着还是竖着写

　　教学设计要纵向与横向贯通教材，把本单元内容放在教材体系中定位。

　　立足核心素养的培育，将学生要学的知识与技能结构化为一个个学习单位。

　　教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

　　通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

教学设计的格式是什么？

　　格式如下：

　　1、教学内容：（课题）

　　2、教学目标：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。

　　3、教学重难点：教学重点与教学难点。

　　4、教学方法：讲授法为主，不能事事都要学生去活动、去体验。

　　同时还有讨论法、发现法、读书指导法、演示法、实验法为辅。

　　5、教学过程：复习提问、引入新课、讲授新课、总结归纳、课后作业。

　　在教学过程中，教师有目的有计划地引导学生能动地进行认识活动，自觉调节自己的志趣和情感，循序渐进地掌握文化科学知识和基本技能，以促进学生智力、体力和社会主义品德、审美情趣的发展，并为学生奠定科学世界观的基础。

　　6、板书设计。

　　扩展资料：

　　教学设计中的重点是教学过程。

　　教学过程具有丰富的特点。

　　

　　1、双边性与周期性

　　教学过程是教师与学生、教与学组成的双边活动过程，是教师的教与学生的学的矛盾统一。

　　师生的双边活动，师生之间相互作用，不断发生碰撞、交流和融合。

　　2、认知性与个性化

　　教学过程是学生在教师的指导下的特殊的认识过程。

　　与人类其它的认识活动相比，它不是为了直接创造社会价值，而是为了实现学生个人的思维创造，即人类的“再创造”。

　　3、实践性与社会性

　　教学过程也是学生在教师指导下进行的学习实践活动。

　　与此同时，教育、教学活动是自人类社会产生以来就具有的一种社会活动。

　　参考资料来源：百度百科-教学设计

　　参考资料来源：百度百科-教学过程

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