儿童精神疾病(儿童精神疾病及其判断)

精神疾病也叫心理障碍和心理异常。与心理健康相反，是指儿童大脑功能衰竭，心理资源网络不能反映现实，言语、行为、情绪中有许多非正常的表现，无中生有地扭曲现实。 我国3-15岁儿童中有5%-15%有心理疾病，部分大城市12-15岁初中生中有20%以上有心理异常。儿童心理疾病分为两类，一类是非精神病性心理异常，也称心理偏差；另一种是精神病性心理异常，也叫精神变态。

第一，心理偏见

据调查，我国儿童的心理偏差大致如下:

1。智力迟钝。智商在69到50之间，记忆力不强，经常犯错，思考不可能，学习成绩极差。

2.取决于性格。一切都取决于别人。

3。放纵。任性固执，不听别人的批评劝说，不满意就大惊小怪。

4。逆反心理。我的意思是“反对”我的父母和老师。

5、郁闷。对任何活动都缺乏热情，厌学，厌世，厌世与人交往。

第二，心理变态

如果心理偏差得不到纠正，资源网络可能会发展成心理变态。儿童心理异常有几种:多动症、抽动障碍、焦虑、恐惧症、失眠、攻击性、嫉妒、贪婪、懦弱、性过敏等。

我们可以从三个方面来判断孩子是否有心理异常:一是心理和行为是否一致；二是心理活动是否与客观环境相一致；第三，心理特征是否与年龄相符。

如果家长发现孩子有心理异常，无法做出准确判断，应及时咨询心理医生，对孩子进行关心和引导。我们既不能忽视，也不能随意给孩子贴上“精神病”的标签，以免加重他们的心理负担。

你继续往下看

智慧思齐K12心理健康教育智能大数据平台

智慧与奇思妙想心理健康教育K12智能大数据平台，以大数据智能平台为核心支撑，以优质内容服务为重要输出，以培养积极、乐观、健康的心理素质，促进学生身心可持续发展为核心目标，围绕学生、教师、家长、学校、教育管理部门构建全方位服务体系。

通过开展素质教育，改进教育教学方法，加强过程性和发展性评价，帮助学校建立健全以学习资源为导向的在线学校质量评价体系，帮助教师及时诊断和改进教育教学问题，提高教育教学能力，促进教师专业成长。帮助学校完善家校协同育人机制，为学校和教师减负增效，为学校全面提升基础教育质量提供有力支撑和保障。

下一篇：办公自动化证书（自动化专业要考什么证？）
上一篇：夏洛特烦恼经典台词（沈腾的《夏洛特烦恼》经典语录）