学期计划（新学期学校工作计划）

学期计划（新学期学校工作计划）学期计划(新学期的学校工作计划)

一、指导思想。

以党的十九大精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以“润心”为核心理念，聚焦课堂教学改革、教师专业成长，以及学校三级课程体系建设，继续实行主管校长领导下的“层级管理”， 按照学校的三年规划，将每学期的任务分解，每学期逐一落实，努力打造“文化品位深厚的教育”。

二.工作重点和目标。

本学期学校工作的总体要求和目标可以概括为:围绕一个中心，落实两条主线，改进三项任务，把握四个重点，实现五个突破。也就是说，学校工作要围绕教育教学质量，以教师队伍建设和学生习惯养成为工作主线，提高课堂教学改革、教师专业素质和学生社团建设三个基本点，抓好信息化建设、学校三级课程体系建设、名师工作室建设和蓝色工程四项重点任务， 并力争在教学成果、教育科研、数字校园、艺体竞赛、优生优育和学困生改善等五个方面取得重大突破。

第三，这学期的主要工作。

(一)以“建设教师年”活动为契机，加强校本教研，促进教师专业资源网络化成长。

1、加强领导班子建设。团队成员要带头学习政治、管理、专业知识，通过开展读书活动营造学习氛围。团队成员要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，增强主动思考、自觉规划、敢于承担责任的意识，有做好本职工作的智慧和勇气。在管理责任上，教学重心下移，坚决克服推诿扯皮、意见不合、处理事情等不良风气。，并在教职工中塑造团队成员的良好形象。

2.加强教师职业道德教育，建立新型师生关系。学校成立了师德师风建设领导组织，制定了长期规划和短期规划，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等相关理论。根据教体局《教师职业道德建设年实施方案》的要求，通过师德汇报会、我心目中的好老师评选、师德论坛、专家辅导讲座、师德博客、校本培训等形式开展师德学习和经验交流活动。，从而指导教师制定加强师德修养的个人计划，宣传师德先进典型事迹，逐步建立新型师生关系，进一步树立我校教师的良好风貌。

3.加强学校骨干教师和名师队伍建设。教师不仅要成为教学的骨干，更要成为教学研究的骨干，通过加强研究来提升自己。教学部门要组织优秀教师论坛、优秀论文评选等活动，引导骨干教师在课堂教学中注重反思和创新，体现规范和示范功能。教学部门要重视骨干教师和名师的管理和考核，继续评选第二届学校名师。

4.加强青年教师培养，形成骨干梯队。青年教师要虚心好学，保持强烈的上进心和旺盛的工作热情。35岁以下青年教师和新调入教师要制定个人三年发展规划，老教师要发挥“传承、帮扶、引领”作用，与青年教师开展结对活动，教务处要有计划地开展指导检查，让青年教师通过不断学习、实践、反思，尽快完善自我、走向成熟，成为本学科教学的专家。

5.加强教师基本功建设，构建教师发展共同体。首先，学校要出台政策，鼓励教师以备课小组、教研小组、青年教师、骨干教师、班主任、同伴互助等多种形式成立教师发展共同体。二是要组织多种形式的社团发展活动，如写论文、选读书笔记、上一堂课、问题研究阶段的总结会、展示骨干教师的教学风格等。三是要关注发展共同体活动中的问题，及时调整，定期总结。同时，学校将表彰优秀社区。四是定期组织教师普通话、规范字、课堂教学等基本技能竞赛，切实提高教师基本教学技能。

6.加强班主任队伍建设。一是德育部门组织班主任学习《班主任工作考核办法》，明确班主任职责，建立《班主任工作手册》，并定期检查和报告使用情况。二是实行班主任工作例会制度，由德育部门每月至少组织一次，沟通情况，听取意见，部署任务，探索集体备课或讨论课的班级管理有效形式。三是加强精细化班级管理，开展班级工作常规考核，尝试“班级管理小组”。

(二)实用常规，注重教育科研，注重课堂教学，全面提高教学质量。

7.抓好教学日常管理。一是严格落实领导干部深入课堂制度，定期研究教学工作，每学期不少于30节课。二是实施教学质量分析与反馈制度。教务处要组织好期中、期末考试，做好质量分析，并在教职工大会上及时汇报反馈质量分析情况，对下一阶段的教学工作提出建议。三是教务处制定日常检查要求，部门每周定期检查，并及时公布结果。教务处要对部门的检查进行监督，同时利用例会等形式进行反馈和强化，营造落实常规的氛围。教学部每学期组织两次校级教学定期检查，并将结果记录在部门和教师年终考核中。

8.进一步提高教学效率。一是优化备课。各备课组要加大集体备课力度，鼓励教师在备课中深入思考，严格按照集体备课相关要求落实集体备课的时间、人员和内容。二是优化课时。课堂教学要保证学生自主学习的时间和空。关注每个学生的学习情况；要培养学生质疑和提问能力，促进师生有效互动；要注重教学行为的反思与重构，实现教师素质的不断提升。第三，改革作业的设计和批改，提高作业的有效性。教师要及时批改学生作业，集体或个别进行问题补救。四是抓好薄弱学科和薄弱学生的教学。各年级要重视优生学薄弱学科的指导，通过课堂提问、课后个别指导、作业面授等方式，努力做好优学生培养和差生帮扶工作，确保优生学各科均衡发展。

9.加强教研改革，为提高教学质量提供智力支持。一是加强教研组教研氛围建设，大力倡导教研氛围，注重对教师听课评课的引导，要求评课不能一概而论，人人讲，要有针对性、有实效，充分发挥某一学科骨干教师评课的作用。二是加强常态化研究。按照“问题与困惑是课题，思考与实践是研究”的教研思路，在学年开始时，教学部根据调查确定课题，教师自行选择。教务处对每位老师的教研课题进行统计，过程中定期检查，期末总结。三是在规范和引导教师钻研教材、掌握教材、提高学习能力的基础上开展专题研究。根据学校不同学科组承担的市、县级教研项目，我们有计划、有步骤地开展，取得了实效，顺利通过了最终验收。四是加强学生管理研究，完善对学生学习方法的指导，合理评价学生。根据各学科特点，每月或每周开展学生英语口语大赛、语文演讲大赛、征文大赛、数学、物理、化学知识竞赛等活动。

10、持续深化课堂教学改革，构建不同学科的教学模式。学校继续全面开展“五步学导法”课堂教学改革，确定今年为“课改攻坚年”。一是充分发挥制度引导、课堂引导、同伴引导和评价引导作用，调动教师对课堂教学改革的积极性。二是全体教师要深刻理解“五步学导法”的内涵，掌握基本的课堂教学模式，促进课堂效率的提高。要研究导师制的实用性，特别是要加强问题的设置、作业的安排和自学的管理。第三，针对我校学生学习基础和学习习惯的实际，探讨适合自己实际的教学方法。结合一体机的应用，做好学科教学与多媒体的融合，积极探索更有效的教学方法和模式。四是充分发挥电子录音教室的作用，为大家开展一堂电子视频课，开展微调研。第五，根据课堂教学改革情况，学校将接受和选拔课改先进人物。

11.实施校本课程开发，构建三级课程体系。组织学习培训，提高教师校本课程开发意识，充分认识校本课程开发的必要性，营造开发校本课程的浓厚氛围。充分利用地方资源，挖掘教育因素，制定校本教育教学大纲，编写校本教材，加强校本课程开发利用，注重校本课程开发的评价和过程管理，努力做到三点:一是学校把校本课程放在与学科教学同等的位置；第二，校本教师备课和学科教师一样认真。第三，校本课程的考核与学科课程一样严格。

12.加强毕业年度资源的网络化教学管理。强化毕业班教学的时效性和针对性，落实毕业班管理各项制度，做好毕业班综合直观指导工作，及早抓好音体美特长生选拔培养，举办毕业年级工作座谈会、学业情况分析会、班级指导会，提高毕业班教师工作的针对性，努力确保中考成绩在全县中上游，积极争创教学先进学校。

(三)加强对学生的培养教育，努力做好班级和学生管理工作。

13.努力培养学生的自信心。喊班级口号主要通过延时、跑操和集会；鼓励学生大胆发言，课堂提问；集体活动让学生有更多的机会表达自己；选择身边成功的例子激励学生；积极引导潜能开发等多种形式，充分发掘学生的自信意识，建立自信，磨练他们克服困难、取得成功的意志。

14、加强学生管理队伍建设。明确德育部门和层级部门的管理职责，修订学生会章程，细化活动，确保分工细致、任务具体、落实到位、考核及时、反馈准确。指导部门加强对班主任工作的过程性考核，增加对班级管理工作检查考核的反馈，增强班级考核的透明度。

15、抓好“三个十八习惯”教育的落实。实施“123工程”，即“一本小册子”——一本学生管理手册，将学校的27项规章制度汇编成册，对学生的礼仪、学习、生活提出要求，加强学习，有章可循地监督检查。“两项任务”——学生考核和班会。“三条监督线”。第一是值班校长-值班干部-值班教师；二是德育部门——层级部门——班主任；第三个是学生会班干部。这样，就要狠抓监督，落实好制度。实行文化三餐，每天早、午、晚三次校园直播，设置时间、内容、主持人，丰富学生文化生活。同时，学生养成教育要与素质教育评价、学生星级评定相结合。

16.突出学生教育特色建设。学校在开展“三项十八习惯”教育的基础上，分四个阶段推进这项工作。第一阶段是开展校园“十大”不文明行为调查活动，重点围绕文明礼貌、爱护公务卫生三件事，逐步扭转学生不良习惯。第二阶段，把“诚实、感恩、宽容”作为行为习惯的培养目标，循序渐进，重点打造。继续对比宿舍文化建设和班级文化建设，表彰优秀班级、文明宿舍和优秀学生。第三阶段是加强学生学习习惯的培养。要求各科教师在行为习惯上为学生树立榜样，注重培养学生预习、听讲、记笔记、合作学习等良好的学习习惯。各科都要设置错题集，要及时整理加强。第四阶段是继续探索养成教育的途径和方法，开展养成教育三步走活动，即“进课程、进课堂、进活动”，让学生的养成教育贯穿于教育教学活动的每一个环节，让进入四中的学生既能取得优异的学习成绩，又能养成良好的文明习惯，让好习惯让学生终身受益。

17、完善家委会建设，实施多元评价，促进学生全面发展。进一步充实调整家庭委员会成员构成，修订《家庭委员会管理办法》，定期组织活动，加强家校关系，促进各项学校工作开展。实施多元评价，首先要丰富评价内容。学生的课堂表现、作业完成情况、自学纪律、就餐秩序、宿舍卫生、参与社区活动、考试成绩等方面都要纳入评价范围。其次要优化评价方式:坚持综合评价，全面提升学生知识素养；坚持自主评价，突出学生主体地位；坚持家校衔接评价，发挥家长评价优势；坚持定量评价和定性评价相结合，完善学生评价体系。再次，要将过程性评价与终结性评价相结合，建立教师评价、同学评价、家长评价、学生自我评价等多方位的评价机制，实现评价主体之间的互动。

18、加强体育艺术和社区工作。严格落实《关于加强音体美和信息技术学科课堂教学管理的意见》。做好各类社团建设，加大资金、师资、管理投入，有计划地每学期举办一次主题节日，定期举办体育节、文化节、读书节、艺术节等活动。重视毕业年级体质健康标准测试项目的训练，增强学生体质。加强诊所建设，定期组织学生体检，做好卫生防疫工作，积极开展疾病预防、科学营养、健康安全等教育活动。创造性开展丰富多彩的艺术和科技创新活动，打造艺术体育工作和教育创新品牌学校。

(4)加强安全教育，提高师生安全意识。

19、大力开展交通安全教育，加强安全管理。一是成立学生乘车安全管理领导小组，定期开展安全调度，及时解决安全隐患。二是通过校园网、宣传栏、主题班会等形式，积极对学生进行安全教育。三是与每一位学生和家长签订“拒绝乘坐不合格车辆”责任书，并向家长发出交通安全告知书，充分发挥家长监督接送学生车辆运行的积极性。四是开展“交通安全”专项评比活动。

20、全面落实安全目标责任制。落实“一岗双责”，确定安全责任管理主体，分层次签订安全目标责任书。加强师生安全意识教育，提高遇险自救能力。加强水、电、暖设施维护和资源管理，防止意外伤害。做好校舍监测维护，及时处理风险因素。组织对体育器材等户外设施进行定期检查维护，及时消除各类安全隐患。强化防火防盗措施，确保师生生命财产安全。加强对食堂、超市的监管，防止食物中毒事件的发生。做好安全保卫和宿舍管理，防止不法分子伤害师生。

(e)以服务师生为目的，加强工会工作，促进学校的民主管理。

21、坚持以人为本，做好群众组织建设。加强党建工作，充分发挥党组织战斗堡垒作用。充分发挥工会、队伍、妇联的桥梁作用，做好教职工民主管理和文化体育活动。加强学校民主政治建设，进一步完善校务公开领导体制和运行机制，按照《工会法》和《教职工代表大会条例》做好教师代表大会工作。组织教职工参政议政，推进学校民主管理进程。

22、关心员工的文化生活。通过组织体育比赛、教师文化节、茶话会等活动，可以加强教师之间的交流，协调干部与教师、教师与教师之间的关系。不断丰富职工业余文化生活，提高干部职工的向心力和凝聚力。充分发挥妇女工作委员会的作用，引导女教职工建功立业，最大限度地调动她们的工作积极性。

(6)优化教学设施，提高后勤保障能力。

23、加强后勤管理，提高服务工作实效。总务处要规范和细化各项后勤管理规章制度。本着勤俭节约的原则，要加强水、电、办公用品的管理，以及学习用品的采购、发放和保管管理，指定专人负责采购和保管发放；所需物品的采购应按照采购制度进行。做好困难学生补贴发放和管理工作。

24.加强公寓、餐厅、超市管理，推进学校物业管理规范化，改善师生工作学习条件。落实公物损害赔偿制度，严格执行财务管理制度，持续做好餐饮超市管理，加强食品卫生管理，做好校园绿化带管理，加强印刷服务管理，不断提升服务水平。

25、做好功能性建筑管理，提高教育资源利用率。加强机房、图书馆、实验室等功能室管理，进一步明确实验室技术人员和功能室管理员的岗位职责，努力做到实验室管理规范、档案整理、账目相符。充分发挥实验仪器的功能，开放所有实验课程。

(七)创新管理，突出特色，确保省级标准化学校通过验收。

26、科学谋划，精心准备，做好创建档案建设。根据《关于学校创建的意见》，各办公室负责同志要认真学习规范学校建设相关文件资料，深刻领会创建档案的要求，进一步丰富电子档案和纸质档案，完善制度要求，努力确保档案不失分。同时，办公室牵头做好校报校刊、学校手提袋、学校简介、学校成绩展板、学校彩页、学校专题片、检查报告材料电子呈现等准备工作。

27、为硬件、培训铺路，加快学校教育信息化建设。首先，完成数字化校园的硬件配置。在教师笔记本电脑到位的基础上，做好新建机房的调研论证工作，升级校园、教师办公室网络，完善相关管理平台的软硬件安装。二是完善学校信息管理系统。三是加强信息培训和沟通。

28、组织教师开展有效的阅读活动，提升教师文化品位。首先，学校推荐了五种老师必读的书:教育名著，如陶行知《陶行知教育名篇》、苏霍姆林斯基《给老师的建议》、帕夫利什中学等。教师专业发展书籍，如陈相明的《教师如何进行质的研究》和吕洪波的《教师反思的方法》等。著名的教师成长书籍，如李镇西的《爱与教育》、吴菲的《不跪之教》等。教师励志书籍，如汪中求的《细节决定成败》、于丹的《于丹:经历》等。，教育管理类书籍，如魏书生的《谈班主任工作》、曾仕强的《人性管理》等。二是“四个结合”:一是教师必修书和选修书的结合。要求教师每学期至少阅读一份必修书目和至少两份选修书目。二是教师集中阅读时间与自身个人阅读相结合。三是与学生阅读相结合。要求把教师的阅读和学生的阅读有机地结合起来，特别是在指导学生的阅读方法和写学生的读书笔记等方面。，并定期与老师沟通，促进共同成长和提高。第四，读写结合。我们提倡教师在阅读的同时采取多种措施，鼓励教师积极写读书笔记、读书心得、教育随笔，提升阅读效果。

29、实施“点击课”活动。学校根据相关条件，将全体教师分为骨干教师、中青年教师和新教师三类。教务处定期和不定期在不同学科进行抽签，确定教师。如果选择了老师，会要求他们立即谈课、上课、检查教案、检查作业批改、课后反思。此外，他们还会在这个小组里召开现场会议，对这个小组的教案等一系列套路进行点评，互相学习。

30、试行“三全”、“四导”教育导师制。“三全”的意思是“教育全体教职员工——每一位老师都是导师，全面育人——每一个孩子都要考虑到方方面面，并在整个过程中育人——从设计理念到最终总结的每一项活动都围绕育人展开”。“四导”是指教师对学生进行“思想引导、心理引导、生活引导、学习引导”。学期开始，所有老师都会成为十几个学生的“导师”，每个学生都有自己的“导师”。导师和学生之间长期而全面的成长伙伴关系增强了道德教育的个性和亲和力。通过定期与学生交谈，参与学生的每一项活动，定期进行家访，导师不仅引导学生学习科学文化知识，还引导学生形成思想和人格。既要对班里每一个学生的学习负责，也要对学生的综合学习和生活负责，真正做到教书育人的统一。

31、做好学校文化建设和宣传，努力提升学校社会形象。在巩固市级学校文化建设先进单位的基础上，提前谋划，高起点谋划学校文化，加大投入，总结经验，形成特色，为争创市级学校文化名校做好准备。完善宣传工作奖惩办法，积极联系省内重要媒体，积极争取大报大稿。做好校报校刊的编辑出版工作，提升学校的社会知名度，树立学校良好的社会形象。

“直到退潮时河岸变宽，没有风吹动我孤独的风帆”，新学期，站在了一个新的起点。全体教职工将紧紧围绕学校的教育教学工作，发扬“同心同德、争创超越”的校风，团结协作、开拓创新，努力实现学校工作的新跨越、新跨越。

下一篇：怎样设置或取消BIOS开机密码
上一篇：飞行模式是什么意思？（飞行模式到底有什么用处？）