去年的树教案（幼儿园中班教案《去年的树》）

去年树教案(幼儿园中班教案去年树)。

中班教案《去年的树》包含反思，适用于中班语文主题教学活动，让孩子有爱护树木的欲望，感受故事中鸟与树之间真挚的情感，理解故事中蕴含的意蕴和哲理。来看看包含反思的中班幼儿园教案《去年的树》。

对幼儿园中班教学计划的思考去年的树。

活动目标:

1.感受故事中鸟与树之间真挚的感情。

2.资源网络有爱护树木的愿望。

3.理解故事中包含的道德和哲学。

4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。

活动准备:

第9张挂图

活动流程:

首先，看图讨论。

展示挂图的最后一张图片:小鸟看着火流泪。

你看到了什么？这只鸟怎么了？

鸟为什么哭？

第二，欣赏故事。

完全欣赏这个故事。

问题:

1.这个故事叫什么名字？

2.故事里提到了谁？

3.故事中的鸟和它们的好朋友是谁？

4.当鸟回来时，这棵大树变成了什么？

第三，一张一张地展示挂图，讲故事。

1.为什么鸟和树是好朋友？当鸟打开树远离资源网络时，树说了什么？小鸟说了什么？

2.这只鸟春天回来时看到了什么？树桩告诉鸟大树去了哪里。

3.工厂的大门告诉鸟儿这棵大树变成了什么样子。

4.小女孩对小鸟说了什么？

5.这只鸟最后找到那棵大树了吗？这棵大树变成了什么？

第四，对话活动“与树交朋友”。

1.鸟为什么哭？你喜欢大树吗？为什么呢？

2.大树不仅是鸟类的好朋友，也是人类的朋友。我们应该爱护树木。

活动反映:

语言活动《去年的树》是一部模仿人体的童话，主要讲了一个故事:鸟和树是好朋友，它每天对着树唱歌。当它准备飞回南方时，鸟儿同意了树的请求——并回来为它唱歌。但是第二年春天，当鸟飞回来找它的朋友时，树消失了。鸟儿到处寻找，终于找到了用树做的火柴点燃的灯。朋友走了，友情还在，所以充满了悲伤和惆怅。面对着朋友生活点燃的煤油灯，它唱起了去年的歌。

在整个活动中，我主要通过三个方面让孩子理解故事。首先在活动开始的时候，我邀请了一些小朋友看PPT主页《去年的树》，直接说出故事的名字？对于大班的孩子来说，很多孩子会读书。直接开发故事资源网络话题，不仅是激发对故事的热爱和期待的必要过程，也是逐步引导儿童情感参与的必要过程。通过教师的口头讲述和肢体语言动作，孩子可以第一时间欣赏故事，理解故事内容。故事讲到:为什么树消失了，只留下树桩？我立刻让孩子们猜猜这棵树发生了什么事。为故事的后半部分打好基础，吸引幼儿入境。听完故事，提问:1。故事的名字，故事里是谁？发生了什么事？让孩子们回答他们对故事的初步理解。

百科全书:树是有木质树干和树枝的植物，可以存活很多年。一般乔木称为树、干、植一体，其枝条高于地面，可形成树冠。有很多种树。

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