中学生论文（中小学教师论文选题）

中学生论文(中小学教师选题)

计”这个选题，就体现了较强的政策意识。三是起源于教学实践。如“小学一年级学生形声字识字策略”这个选题，就体现了较强的实践意识。论文的写作主体不同，选题起源也有所差别，中小学教师可能更多地从教学实践动身，体现研讨的实践性。

选题的价值决定其生命力。今年年初，在一次培训中，我认识了北京师范学院的李怀远先生。席间聊天，我告诉他，几年前，我看了他2009年出版的《小学语文单元综合教学的艺术》一书。他说:“最近，这本书的出版商还在催我要求重印。”单元教学是当前教学研究的热点和难点问题。10多年前，李老师是山东德州一所学校的校长和语文老师。到目前为止，他的研究成果已经产生了影响。选题的价值可见一斑。

论文题目从大到小不等。大题目适合研究和写专著，比如“初中一年级学生数学方法习得”的题目，需要长时间的积累和研究，以及能力的完成；小题目适合小题目，适合写论文。比如“文言虚词‘之’的用法”这个题目，可以在比较短的时间内完成写研究论文。

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