“授人以鱼不如授人以渔”，该如何理解

授人以鱼不如授人以渔，说的是给人一条鱼，不如教会人打渔的方法。只有掌握了打渔的技能，在任何江河湖海都能捕鱼为生。

现实生活中，从鱼推演到万般事物，如赚钱的方法，学习提升的方法等等，不一而足。

在学校里，老师给学生答疑解惑，解决问题，不如教会学生解决问题的方法。

在家里，家长帮孩子解决生活中问题，不如教育灌输，让孩子早日养成独立生活的习惯。

在职场上，管理人员帮下属解决难题，不如指点路径，让其发现问题，分析问题，寻找解决问题的途径。

在诸多场合，老师、家长、教练实践着培养育人，传授知识、技能、经验的角色。

授人以鱼不如授人以渔，其实，还有鲜为人知的下半句，那就是授人以渔，不如授人以欲。

欲，这里综合涵盖人的追求、渴望、欲望、需要。人皆有需求，马斯洛理论把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次递进。

欲望始于需要，人的行为受动机支配，动机由需求萌发。人有需求，有欲望，才有心思，有念想，才会采取行动。

方法好找，思路难求，经验只能帮助你解决同样的事情，单一的方法不可能一劳永逸。教人掌握方法，不如引导、启发、激励人探寻解决方法的思维、理念和心智模式。

万法归宗，思路决定出路。人只有开启了智慧的法门，以不变应万变，举一反三，触类旁通，解决问题的途径和方法自然顺理成章，水到渠成。

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