阅读技巧(朗读的最基本技巧)

朗读不是普通的朗读，而是清晰地朗读，要求声音洪亮，结合各种语言手段来表达作品的思想感情。小学新课程标准对朗读有明确的要求:正确、流利、有情感地朗读课文，朗读优秀的诗歌，朗读时注意体验情感和感受内容。以下是背诵的五个技巧:

把握真实的话语和潜台词，感受表达的具体形象

内容词是文章的核心，无论是名词、动词还是其他内容词，都具体地表现了文章中的感情、场景、事物、人物等。背诵中抓住内容词，能在心中创造出生动、可感的具体形象，使之在心中跳动、活跃，能更好地促进语言的表达。

背诵的时候也要注意单词背后更深层次的意思。有些作品不易揭示，不能揭示或不能完全揭示表面上的陈述，从而隐藏了作者的思想、情感和态度。这些都是“潜台词”，背诵的时候要理解，要表现出来。

第二，区分停顿的类型，注意停顿的时长。

阅读时，可以用标点符号暂停短句。如果句子长，结构复杂，即使没有标点符号，也可以稍作停顿，以便表达清楚。背诵中有四种正确的停顿:

一是标点停顿。根据各种标点符号暂停。停顿的规律是:句号、问号、感叹号、省略号的停顿比分号、破折号、连字符稍长；分号、破折号和连字符的停顿时间比逗号和冒号长。逗号和冒号的停顿时间比停顿和间隔时间长。段落之间的暂停时间比正常的完全停止时间长。

公式为:中间段>。？！......> ;─_ > ,:

二是语法停顿。表示语法关系的停顿，如句子中需要强调或突出的主语、谓语、宾语、定语、状语或补语的停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。

(在教室里)/所有学生都聚集在操场上。

“课堂”属于定语停顿。

三是强调停顿。有时，为了突出某事、语义、感情或加强语气，在非语法停顿的地方适当停顿或拉长语法停顿的长度。

例如，苹果是维生素最丰富的水果。

“丰”属于定语停顿，但为了强调苹果的营养丰富，这里的停顿可以长于语法停顿。

第四是结构性停顿。根据文章的层次结构，在表达过程中的不同时间停顿。

一般来说，段落>层次>句子。

第三，讲求讲求，根据目的选择。

为了在背诵时强调一个章节、单词或短语，进行了声调强调。压力可以增加色彩鲜艳、形象生动的单词和短语的份量。强调方法包括再强调，轻读，提高和延长。

一种是语法重音，根据句子的语法结构把某个成分读为重音。语法重音是根据语言习惯自然重读的音节，没有特别强调。

比如山越来越湿，水越来越涨，太阳越来越红。

在最后一句中，像“朗润、玫瑰、红”这样的词是重音，属于谓语成分，读起来就是重音。

二是强调压力，强调阅读压力是为了刻意突出一些特殊的思想感情的现象。强调重音是根据句子中表达的要点来决定的，也是由背诵者的意志来控制的。不同的表达目的，重音会落在不同的词或短语上，表现出不同的表达效果。

他什么都不做。

当重音为“他”时，强调指示代词——无为的对象；当压力是“什么”时，它强调的是懒惰的程度。

四声升降表达不同的语气语义。

整句发音的波动称为句子语气或语调，其中结尾的波动最为重要。朗读时要特别注意语调的变化，使发音优美，表达不同的声调和意思。有四种主要的语调变化:

它是平调，用于叙述、解释等句子，表达庄重、犹豫、思考、冷淡、追忆、哀悼等。读书总是直来直去，舒缓身心，身高没有明显变化。

有些人还活着，但他们已经死了。有些人死了，他还活着。

最后一句语调平缓庄重，实词“活着”和“死了”重点强调，但整个句子的语气要柔和放松，减少波动。

第二种是高音，用于疑问句、反问句和祈使句，表达愤怒、紧张、警告、呼唤等。背诵时声调先低后高，声调上升。

让暴风雨来得更猛烈些吧！

在最后一句背诵中，我们应该采用明显的高音来表达愤怒。

第三，用在感叹句和祈使句中，表达坚定、自信、赞美、祝愿、痛苦、愤慨等感情。朗读时，声调由高到低逐渐降低，结尾词低而短。

他真的是一个值得我倾慕一辈子的人！

最后一句表达感叹，语调由高到低逐渐下降，最后一个“啊”读起来要简短轻快。

第四种语气是曲折语气，用于表达带有特殊感情的句子，如讽刺、嘲讽、夸张、强调、双关、特殊惊喜等。朗读时，从高到低，再到高，句子中一些特殊的音节被特别强调、加高或拉长，形成曲折变化的起伏。

比如啊，亲爱的同学们，让我们像刚踏入校园一样，从时间的长河中拾起最新鲜、最明亮的青春记忆。

最后一句，从开头到“青春的回忆”，调子是上升的，逐渐增加和加高，从“喜欢”到下降的调子，变得越来越轻越来越长，呈现出曲折的变化，把大家带入对过去的回忆。

五种语速营造氛围，增强表达效果。

在背诵中，语速也很重要。掌握合适的语速，可以营造文章的情绪和氛围，增强表达效果。语速要根据背诵的内容和体裁来决定。同时，语速在一部作品中不是一成不变的，它会根据具体内容而变化。

一是轻快，语速快，声音清晰，力度低，有跳跃感，常用来形容欢快幽默的情节和氛围。

比如她抿着嘴，弯着腰，一步一步地靠近。走近，走近，她向蝴蝶伸出右手，十指并拢，紧握着粉蝶的翅膀，带着说不出的喜悦。

二是沉稳，语速平稳，声音有力，多抑少扬，多用于表达庄重、严肃、压抑、悲伤等感情。

他亲手把棺材钉死，把母亲送进了坟墓。从那以后，再也没有提起过。

第三种类型是舒缓，说话慢，流畅，舒展，声音柔和，不费力。多用于表达安静、轻快、平和的场景和感受。

比如:我睡着了，静静地沉入梦中，一弯温暖的月牙白，朦朦胧胧，带着点点淡淡的花香在我身边飞舞，我凝视着它们，仿佛它们也在飞舞。

第四种是激烈型，语速快，声音有力，呼吸短促，有跳跃感。多用于表达紧张、紧急、愤怒、无法控制的情绪。

比如:跑，跑，跑！他的心情像日出一样迸发，心中的快乐再也无法用语言表达，除了奔跑，身上的每一根头发都在疾风中欢快地跳动。

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