句号的用法（句号的用法举例）

句点的用法(句点用法的示例)

最近有家长朋友问我如何帮助学生区分感叹号和感叹号的用法，从一年级开始小学生总是分不清感叹号和句号的区别。

平时想说什么就说什么。我们完全不用考虑标点符号，只要别人能理解我们的意思。

然而，当孩子写单词和文章时，他们必须理解标点符号。然后，问题来了。小学一年级语文考试，会有句号，感叹号，问号。

可以说孩子最擅长填问号。

就像父母说的，就是这个感叹号和感叹号孩子分不清。很多时候，感叹号被写成句号。

孩子只要找到感叹词“在哪里，在哪里”，再读一遍这句话就能感受到疑问的语气，而且孩子直接填问号，丢分的可能性很小。

在这道题的考点，最难区分的就是问号和感叹号的填充。

我们以一年级语文课本的内容为例，详细给学生讲解如何区分句号和感叹号。

首先，试着找到感叹词。

就像找疑问词一样，可以找“啊，啊，哇，什么？”和“然后，真的，如何”。感叹句感情强烈。一般如果有感叹词，可以说你找到了感叹词，基本上可以决定是否选择感叹号。例子如下:

“我忙着抓虫子呢！”(中文书73页)

“你的声音很棒。每个人都喜欢听你唱歌。就唱几句吧！”(中文书66页)

“真的下雨了！”“要下雨了。我们忙着搬东西呢！”(中文书75页)

通过这些句子，我们可以看到句子中有感叹词和强调词“真”。通过阅读句子，我们也感觉到句子中有强烈的情感表达，如快乐、惊讶、悲伤和恐惧。

学生可以考虑一下。在平时的生活中，当我们看到满满一桌子的美食时，我们会说，唉，你可能会说:“今天怎么会有这么多好吃的？”

当你看到公园里的花非常漂亮时，你可能会说:“这些花真漂亮！”

当然也有一些感叹句没有感叹句，这就需要我们学生根据语境去体会，比如感觉这个句子中有快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等强烈的情绪。

通过上面的例子，使用感叹号时是否容易判断？

二、判断句号

句号用在陈述句的结尾，句中没有感叹词。

句号是完成一个句子，当一个句子有停顿时，可以用停顿或逗号。读课文时，老师会告诉学生读停顿和逗号时稍微停顿，读句号时稍微停顿长一点。

其实只要孩子分享感叹句，这个知识点就迎刃而解了。

有些孩子有很好的语感。不管考试题目怎么改，他们都能选对分数。然而，填写标点符号仍然是孩子容易丢分的项目。在未来的研究中，将使用双引号、省略号和其他符号。

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