题记的作用（作文用题记的好处）
笔记的作用(写笔记的好处)2017-11-20 09: 06话题控制
字幕不仅有勾勒和分析文章的功能，还可以减少一些过渡词的铺张，从而突出重点。此外，还能使文章密集、干净、悦目，展现作者的人文素养，吸引审稿人的注意。栏目小标题一定要以主题为命令，处处体现主题，这样整篇文章才能重点突出，具体体现中心。
第一，写作的好处
首先，写起来容易。副标题实际上是作文的大纲。只要围绕标题拟定小标题，各部分内容围绕小标题写，就很容易写清楚，主题集中，扣款紧凑。
其次，容易得高分。这种风格非常方便阅卷老师阅读。阅卷老师一看到各部分的小标题，就基本掌握了全文的内容和层次。这大大节省了阅卷老师的时间。这无疑会受到阅卷老师的赏识，获得高分。另外，这种作文形式对于中学生来说是一种创新。创新是获得高分的重要条件之一。此外，这种作文形式具有结构对称、风格优美的特点，会给阅卷老师一种美的享受。给试卷打分的老师自然会给高分。当然，这要基于主题和语言。
二、如何写副标题？
第一，字幕语言要对称、简洁、文艺。对称，要求每个字幕字数相同。简洁，即字数要尽量少。有文采的话，可以用诗词名言之类的词做标题，也可以用带有感情色彩的词做标题。
第二，各部分的容量要大致相等。这样可以使文章显得匀称美观。否则会让文章显得头重脚轻或者参差不齐，让人感觉凌乱不协调。
第三，各部分的内容要从不同的角度以一定的逻辑顺序表现中心。比如在作文《爱在你我身边》中，三个部分的内容分别从母爱、父爱、博爱三个角度展现了“世界充满爱”的总主题。
第四，要选择适合这种作文形式的内容来写，使形式和内容统一协调，融为一体。就像是根据房子的形状和大小选择合适的家具摆放，让房间和谐美观。
第五，文章开头和结尾的语言也要简洁、文艺，并能概括每个小标题的内容。最后要提醒的是，写“小标题作文”应该是“没有人拥有我所拥有的，没有人拥有我所想要的，没有人拥有我所想要的，没有人拥有我所想要的”。其他人不写或者很少写这种形式的作文。如果你这样做了，你的作文自然会看起来很新颖。别人写的时候，你要尽量在主题和语言上比同样形式的作文更好。很多人写的时候，你要换成其他形式，因为多了看起来就不新鲜了。趋势可以从历年中考的构成来判断。
题字是写在文章标题和正文之间的词。在文字前，引用蕴含哲理的名言，或者自己写几个优美悦耳的文字，来展现立体的内容，提示作品的内涵，并说明写作原因，让读者从中看到文章的亮点，触摸到情绪的脉搏，从而激发阅读的兴趣。
一，碑文的作用
(一)题字既可以是说明写作原因，也可以是创造环境。
比如《情系高中》的题词写道:“它是心中的清泉，不能枯竭，不能呕吐，它将永远永远奔跑，浇灌我生命旅途中的每一棵草和每一棵树……”此题词通过优美的描写为全文营造了浓厚的氛围。
(2)题字要表现作品的主要内容，揭示作品的内涵。
题词应该是反映和揭示文章主题和情感的句子。它应该能让读者看透文章的亮点，触摸到情感的脉搏。比如《抹去心中的界限》的题词:“表面的界限可以用手抹去；心的界限只能用你的心去抹去。”碑文直接揭示了文章的主旨。
(三)题记要意丰富，情长。
比如“感谢父亲”的题词写着“年轻时，父亲是港湾；年轻的时候，父亲是偶像；到了中年，父亲是一段时间；父亲是年底的历史书。”碑文中，对父亲的爱用了很长的方式表达，赞美这世间平凡而高贵的亲情。
(4)题记要清晰、简洁、明了，语言要细腻，文采要丰富。
注释可以引用(如歌词、格言、至理名言等。，这是阅卷老师很少看到的)或者自己刻的。记住标题要简洁，不能太长或者晦涩。比如在《回声的启示》中:“爱别人的人永远爱他们；尊重人，人们就会永远尊重他们。”恰当地运用孟子的话，不仅能彰显上帝，还能显示才华。
二、碑文怎么拟定？
题目作文一经推出，考场上就出现了许多创新作文，受到阅卷老师的高度赞扬，为考生本人赢得了高分甚至满分。写碑文就是其中之一。题字可以提示或突出文章的主题或情感，激发读者的阅读兴趣，但题字并不意味着可以得高分，题字的好坏也与作文的分数有关。如何写碑文？可以从以下几个方面考虑:
(一)点标题式
用题字来表现文章的目的，让人们对文章所承载的思想情感有一个清晰的认识。比如2003年天津中考作文中，有一位考生以《沉默的书》为题，主文前面的题词是:“书如父，父如书，幼稚我一直想用稚嫩的双手对这本父爱厚重的书做一个更精辟的解读，直到读到最后，只见书的最后一页赫然写着几个醒目的大字“父爱无言”……”这个碑文紧跟标题，通过了。2003年，安徽省中考作文中，一位考生以体验自然为题题题词:“奇妙的自然，她时不时地展现和隐藏自己的美；发现她美丽的关键在于我们对她的体验。”记住题目，并画龙点睛地指出文章内容，独树一帜。
(2)对比型
引用文言文或诗句作为题记，体现了人物的精神内核和性格品质，也体现了隐文之间丰富的情感和审美取向。比如2002年陕西省中考的作文以“梦”为题，有考生以“我的梦”为题，题词中引用了一句诗:“我早年热爱西北，在荒凉的沙漠中长大，小时候在沙漠中挣扎爬行，我的梦想也因此而悲壮……”优美的语言和优雅的诗词让人一下子融进其中，咀嚼着人物。2003年，山东省淄博市中考作文中，有一位考生以《收集阳光》为题，题词是:“没有一座山能守得住青春永恒的诺言，没有一条河能流得动青春永恒。我心中的太阳并不伟大和灼热，而是平凡和温暖，就像我们身边爱的阳光。这首诗很快引起了我们的注意。
(3)注释类型
借用题字详细讲解标题的内涵，让人们对其内涵有更清晰的把握。2003年四川省作文，有考生写了一篇题词，题目是《真水无香》:“与人交往，要真诚，真诚的意思是平淡，即无香……”标题充满魅力，但不容易理解，有了这个解释标题的铭文，我们很容易理解它的哲学含义。2003年，在江苏省淮安市中考作文中，有一位考生写下了《鼓励自传》，题词是:“鼓励是在学习的海洋里荡漾的桨；鼓励是生活中相互扶持的拐杖；永远在波涛汹涌中给你无限力量，永远在低谷中增强你的信心！”题词充分阐释了题目中“鼓励”的内涵。2002年山东省作文以“我，未来”为题，有考生以“我是谁？题词是:“保护环境，警钟长鸣！“题字详细解释了标题，这使人们清楚地掌握了文章的内涵。
(4)悬浮形式
用题字营造充满悬念的氛围，吸引读者。2003年福州中考作文中，有一位考生以生活需要你为题，题词是:
“生活是幻觉，但我需要你！”碑文设置了三个悬念:为什么生活是幻觉？这是幻觉。我为什么需要你？你是谁？连载悬疑，问题聚集，使人专心读文章。2002年江苏盐城中考以“依靠”为题，有一位考生以“靠自己当黑马”为题，题词是:“靠天、靠地、靠祖先不是英雄。郑板桥的遗言一直萦绕在我的耳边。古人还是可以知道一切都要靠自己。我们呢？”我们也应该靠自己，但是怎么靠呢？请看课文。题记中悬念的设置恰到好处。
(5)说明型
以题字形式，简要说明题名原因或说明写作背景。比如2002年上海中考作文，有一位考生以“给自己竖起大拇指”为题，题词是:
“勇气是年轻人最好的装饰。”你为什么竖起大拇指？因为勇气！碑文解释了设置标题的原因。2002年，江苏徐州中考作文中，有一位考生以“水节”为题，题词是:“水，水，你生了万物生灵，却被万物生灵摧残，你的凋零是谁的悲哀，你的咆哮是谁的灾难？”详细说明了题字文章的写作背景。
不是所有的文章都需要题字。好的题字可以为文章增色不少，吸引读者，但题字的语言一定要简洁、优美、生动。
看完以上，你学会使用题注和副标题了吗？
编辑:费
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