初二道德与法治老师新学期工作计划

其实学知识一点都不难，真正难的是让人的行为有规律，要是解决了这个问题，那就再也没有什么能算难事了。 而我的道德与法治，看似是在对人做严肃的外在审查，其实这是外界对我工作的严重误解。 我岂是只会教人做伪君子吗，难道我对学生就没有内在影响了么，其实我教学的外在成效仅仅是表面。 真正能算的上教学意义的，是给人造成更为深入的意志转变。 下学期我还会沿用老教法，并且已经有了周详的计划。

1、重组认知

过去我们看到的对与错，并非真正意义上的对错，而是一种形式上的对错，是被广泛屈从并盲目崇拜的。 于是让很多人在后来爆发出巨大的人生谬误，我是个老师并不是个阴谋家，不可以为了眼下一点成绩和虚荣，就给学生埋下不幸的种子。 所以我要给他们重组认知，既让他们在当下活的明白学的甘心，也要对他们整个人生尽到责任。

2、建立意识

在低层次的群体中，外在的表现尤其被人们看重，并且这也是在维持无知者之间和谐的一种标准。 当然了也可以理解为是一种智慧的自觉，既然我要让学生们得到更高的智慧，自然也不会让他们去破坏低级的规则。 那么我就要帮他们在内在深度的基础上建立外在的言行意识，这样就可以符合当前的形势。

3、成效转化

单单是教给大家领会的和思考的能力还不够，我们还要有所行动，来验证我的教法或者说是学生的智慧并非一无是处。 从更高的认知层次去学习简单的文化，无论是从心态和情感上，或者是效率上都会有很高的飞跃。 所以在大家都已经具有完整的认知观的时候，把那份灵思给落实到行动，便能见到成效。

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