再塑生命的人选自什么啊?(再塑生命的人 选自什么)

《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》。

海伦·凯勒说过：“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师———安妮·莎莉文。 ”安妮·莎莉文开启了海伦·凯勒的智慧，也陪伴着她走过了生命的大半旅程。 节选部分讲述的是安妮·莎莉文刚刚走进海伦凯勒生活时的故事。

文章开篇明义：“老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 ”为什么是“最重要的”的？因为此后“我”的生活开始与之前截然不同了。

接着回忆了“我”与安妮·莎莉文老师的初见，用细腻的笔触描绘了那天下午的情境。 尽管海伦·凯勒只是安静地走到门口，默默地等待。 但“我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵”句中“搓捻”“抚弄”这些下意识的动作，仍然可以看出这个六岁多的孩子内心是多么的不平静。 这种内心波动与她此时阴郁的心态是一致的。

作者用“神情紧张”“小心翼翼”“心怦怦直跳”“唯恐意外发生”“大雾中的航船”这些十分形象又富于情感的文字，真切、形象地表现了六岁盲童的真实现状：六岁的孩子对外界世界充满了好奇，但聋、瞎、哑这些生理缺陷却关闭了她接触世界的大门。

她无助、脆弱，需要能引航的光明带她走出迷雾。 教学时，注意引导学生体会这些细腻生动的描写，在感受人物情感的同时，试着模仿着写一写，提高书面表达的能力。

文章虽以《再塑生命的人》为题来写莎莉文老师，但开篇并没有把笔墨放在莎莉文身上，而是通过描述“我”的心理状态，来表明对于这个孩子，此时的莎莉文是多么重要啊———“恰恰在此时，爱的光明照在了我的身上。 ”

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