书法考级书法常识都是选择题吗

考特长生时初试有用江苏省教育考试院面对江苏省的书法考级 2009年书法水平等级证书考试形式和范围为保证书法水平等级证书考试的顺利进行和公平公正的原则，本次考试将考试范围予以公布。

为避免考生完全为考试而突击专练一首诗，使得考试的目的失去，又不增加考级的难度，经研究决定，在这次考试前公布命题创作的ABC三份试题（自选临摹部分不用范围），考试前由主考学校抽出其中一份作为正式考题。 毛笔1-3级自选临摹：字帖不限，楷书、隶书自选一种，字数10字以上（中楷、小楷应自行增加）四尺四开，竖式。

毛笔4-7级自选临摹：字帖不限，楷书、隶书、篆书、行书自选一种，字数20字以上（小楷应自行增加）四尺三开，竖式。 命题创作：五言诗一首（楷书、隶书、篆书、行书自选一种，可以与临摹字体相同，也可不同） A卷： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （柳宗元《江雪》） B卷： 解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。 （李峤《风》） C卷： 移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。 （孟浩然《宿建德江》）毛笔8-10级自选临摹：字帖不限，楷书、隶书、篆书、行书、草书自选一种。

字数20字以上（小楷应自行增加），四尺对开，竖式。 命题创作：七言诗一首，楷书、隶书、篆书、行书、草书自选一种。

（临摹和创作中必须有一件是楷书或隶书，不可以与临摹字体相同）A卷： 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

（刘禹锡《望洞庭》） B卷： 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（韩愈《春雪》） C卷： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（王之涣《凉州词》） 注1：毛笔书法考试不用标点符号，繁体、简体不限，一律竖幅。 注2：临摹部分必须是临摹古代字帖，不可以临摹当代书法和以创作取代。

注3：落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号），否则以作弊论处。 注4:9-10级另加试《书法常识》，范围为《书法常识百题》，见《书法考级教程》（毛笔8-10级），金丹主编，江苏教育出版社出版。

硬笔1-3级自选创作：楷书一件。 字数40字左右，内容不限（自备）。

32开。 （提供16开纸张，内芯为32开）硬笔4-5级命题创作：楷书一件。

字数60字左右。 16开。

A卷： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴》） B卷： 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

（辛弃疾《清平乐.村居》）C卷： 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。 碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻，榴花开欲然。 玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。

（苏轼《阮郎归.初夏》）硬笔6-7级命题创作：楷书一件，其他字体一件，书写内容相同。 字数各60字左右。

16开。 A卷： 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 （苏轼《浣溪沙》） B卷： 把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。

总是当时携手处，游遍芳丛，聚散苦匆匆，此恨无穷。 今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？（欧阳修《浪淘沙》） C卷： 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）硬笔8-10级自选临摹：字帖不限，须为古帖（自备），字体不限。 字数70字左右。

16开。 命题创作：字体不限，字数70字左右。

16开专用纸。 （临摹和创作中必须有一件是楷书，不可以与临摹字体相同） A卷： 伫倚危楼风细细。

望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里。

无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉。

对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

（柳永《凤栖梧》） B卷： 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去。 （李清照《渔家傲》） C卷： 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （苏轼《定风波》）注1:1-5级建议使用规范字，5-10级简体、繁体不限。

注2：硬笔书法标点符号可占一格。 注3：临摹部分必须是临摹古代毛笔字帖，不可以临摹当代书法和以创作取代。

注4：落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号），否则以作弊论处。 注5:9-10级另加试《书法常识》，范围为《书法常识百题》，见《书法考级教程》（毛笔8-10级），金丹主编，江苏教育出版社出版。

（考硬笔9-10级者理论部分也以此书为准）书法常识考试样题（不是范围） 请将一个正确答案的字母填在每题的括号内，每题10分。 （60分为通过） （书法常识通过者方可决定考生9-10级的等级） 。

书法考级考试内容：分基础理论知识、临写能力、创作能力等考核内容，注重测试考生的书法综合能力。 考试采用现场测试方式。

书法考级介绍：

一、书法考级系统介绍：

目前书法等级考试有三个系统，一个是由北京教育考试院主办的中国书画等级考试书法考试，一个是文化部艺术发展中心主办的书法水平考级，另一个是由书法家协会主办的社会书法水平考级，前一个是由教育部门批准的，后一个是由文化部批准的。 下面主要介绍中国书画等级考试。

中国书画等级考试是教育部考试中心主办，北京教育考试院承办的面向书画学习者的技能培训与测评系统。

二、书法考级目的：

举办中国书画等级考试的目的在于学习和继承中华优秀传统文化，普及书画艺术，通过科学、规范的培训与测评，推广先进的学习理念，逐步达到对书画艺术的初知、初识，提高学习者的书画艺术技能和审美水平。

三、开考科目：

软笔书法 硬笔书法 素描、动漫画 色彩

四、中国书法等级评定：设为十个级别，其中1-3级为初级、4-6级为中级、7-9级为高级、10级为中国书法家协会入会级。

五、硬笔书法能考级，硬笔书法考试要求如下：

1、考生考试所需用具：铅笔、蓝黑或黑色字迹的钢笔、签字笔、橡皮、尺子、垫纸板和打格工具。

2、对临及创作作品中的落款内容不允许写姓名和盖印章，以规定内容替代。 作品中不可出现错字、漏字；答题、书写应整洁（无涂改、不乱画）。

3、各级别均采用现场临摹与创作的考试方式，其中7至9级中的理论知识考核采用笔试方式（首先进行理论知识考核，统一收卷后进行技能部分考核）。

扩展资料：

硬笔书法考级的内容：

1、初级：1级-3级

主要考核学习者汉字硬笔书法的基本技能。 通过对汉字中独体字、合体字的对临及书写训练、把握汉字楷书字体的基本结构，达到结构平正、匀称、比例得当，通篇字的大小匀称、协调。

考试时间：45分钟。

2、中级：4级-6级

主要考核学习者汉字硬笔书法的实用技能。 在楷书训练基础上，通过临摹，从行楷书逐步过渡到行书的用笔和结构训练、掌握行书、楷书两种实用字体，达到笔画形态美观，结构合理，章法布局和谐、有节奏感。

考试时间：4级60分钟；5级-6级90分钟。

3、高级：7级-9级

主要考核学习者汉字硬笔书法的创作水平。 通过对历代经典书法作品的临摹，着重训练汉字的结构及作品章法。 要求掌握两种以上的字体，达到笔画精到，行笔自然、结构精妙、合于法度、章法和谐、布局巧妙。 同时掌握汉字、书法的基本常识和相关知识。

考试时间：7级-9级150分钟。

参考资料来源：搜狗百科-书法考级

中国美术学院 中国毛笔书法考级参考标准 级别 考试时间 用纸规格 内容与要求 考核标准 初 级 一级 90 分钟 四尺三开或四尺四开 自选一段楷书，准确对临。

字数不少于四个字（必须成句）。 能较好模仿书法中的一段书写技能，（自带临摹字贴，须落款）。

二级 90 分钟 四尺三开或四尺四开 自选一段正书。 （楷、隶、篆）准确对临。

字数不少于12个字（必须成句）。 1.模仿原帖笔法，结构的准确度； 2.用笔的提按，顿挫及线条的力度表现。

（自带临摹字贴，须落款）。 三级 120 分钟 四尺三开或四尺四开 自选一段正书。

（楷、隶、篆）准确对临。 字数不少于18个字（必须成句）。

1.模仿原帖笔法，结构的准确度； 2.用笔的提按，顿挫及线条的力度表现。 3.作品的全局意识。

（自带临摹字贴，须落款）。 中 级 四级 120分钟 四尺三开或四尺四开 自选一段古代经典楷书或隶书，准确对临。

字数不少于24个字。 1.模仿原帖笔法，结构的准确度； 2.用笔的提按，顿挫及线条的力度表现。

3.作品的全局意识。 （自带临摹字贴，须落款加盖印章） 五级 120 分钟 四尺三开或四尺四开 自选一段古代经典楷书或隶书，准确对临。

字数不少于20个字。 自选一段古代经典楷书或隶书的背临。

字数不少于20个字。 1.模仿原帖笔法，结构的准确度； 2.用笔的提按，顿挫及线条的力度表现。

3.作品的全局意识。 （须落款加盖印章） 六级 150 分钟 四尺三开或四尺四开 自选一种古代经典法帖中一段的背临。

（楷、隶二体，任选其一）不少于20个字。 楷书命题创作（五言绝句），20个字。

1.模仿原帖笔法，结构的准确度； 2.用笔的提按，顿挫及线条的力度表现。 3.作品的全局意识。

4.命题创作中笔法、结构、章法的表现能力。 （须落款加盖印章） 高 级 七级 150 分钟 四尺三开或四尺四开 用两种古代经典法帖中的风格形态 对命题进行模仿创作（楷、隶体二）。

内容五言绝句。 模仿作品与所选法帖笔法、结构、章法的特点接近，整体布局协调合理。

1.模仿原帖笔法，结构的准确度； 2.用笔的提按，顿挫及线条的力度表现。 3.作品的全局意识。

4.命题创作中笔法、结构、章法的表现能力。 八级 180 分钟 四尺三开或四尺四开 正书类和行草类各一种风格的命题创作（七言绝句）。

作品章法完善，点画有力，风格是出于对传统的理解而不是简章的模仿，提倡创造性。 1.创作中体现出的传统功力的深浅； 2.创作中体现出个人风格。

3.作品的整体效果。 九级 180 分钟 四尺三开或四尺四开 正书类（楷、隶、篆三体中任选二体），两种和行书的命题创作（七言绝句）。

作品章法完整，点画有力，具有个人风格。 1.创作中体现出的传统功力的深浅； 2.创作中体现出个人风格。

3.作品线条与风神意韵的表现； 4.作品的抒情性 硬笔书法考级标准 级别 画纸规格 考试要求时间 1级 29x21 自选或临摹（正楷） ①点画基本正确。 ②字形结构较为平正。

③无错别字。 90 分钟 2级 29x21 自选或临摹（正楷） ①点画正确。

②字形结构平正、匀称。 ③章法比较合理。

④无错别字。 90 分钟 3级 29x21 自选或临摹（正楷） ①点画用笔有轻重之分。

②结构安排较为合理。 ③能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整。

④临摹作品要求根据字帖所示的特点，加以正确表现。 120 分钟 4级 29x21 命题 ①能掌握用笔的多种技法。

②结构安排合理，并且能通过点画的伸缩避让来丰富变化。 ③字与字之间和空间关系处理得体，并且布局上能与落款的大小、位置相协调。

整体布局完整、统一。 120 分钟 5级 29*21 命题 ①点画较为流畅，无明显败笔。

②结构较为端正、安稳，并且生动活泼，有疏密变化。 ③章法横写、竖写均能写得前后有序，主次分明，落款 与正文较为协调，无明显不妥。

120 分钟 6级 29*21 命题 ①点画的线条爽朗，用笔精到。 ②结构能按照书法结体的法则，讲究字形的造型美观，并且有丰富的变化。

③章法要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理，统一、完整。 （注：楷书作品一件，另附其他书体作品一件） 120 分钟 7级 29*21 命题 ①点画遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底。

②结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体。 ③章法错落有致，主次得体，虚实相生，能够充分运用落款的大小比例、以及印章的位置等，协调作品的布局。

（楷书作品一件，另附其他书体的作品一件） 120 分钟 8级 29*21 命题 本级的具体标准可以参照前几级所述内容，在此基础上适当提高一些标准，即要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创作意识，作品给人以美的感受。 120 分钟 9级 29*21 命题 ①能够掌握多种字体的书写规律。

②点画分明，用笔精到，线条富有力度，并有融入一定的感情色彩。 ③结构安排合理妥当，充满生机和活力，并有相当的个人风格。

④章法从正文到落款、铃印等均较为和谐、完整，具有强烈的感染力。 ⑤不能出现错字、漏字、繁体字和简化字相混等现象。

（注：楷书作品一件，另附其他书体作品二件，其中必须有一件横写的行书作品） 120 分钟 10级 29*21 命题 ①具体要求可以参照九级的考核标准。 ②在精于一种书体的基础上，擅长多种。

三级。

中国书画等级考试是教育部考试中心主办，北京教育考试院承办的面向书画学习者的技能培训与测评系统，分为初中高三级。

举办中国书画等级考试的目的在于学习和继承中华优秀传统文化，普及书画艺术，通过科学、规范的培训与测评，推广先进的学习理念，逐步达到对书画艺术的初知、初识，提高学习者的书画艺术技能和审美水平。

扩展资料：

硬笔书法考试要求：

1、考生考试所需用具：铅笔、蓝黑或黑色字迹的钢笔、签字笔、橡皮、尺子、垫纸板和打格工具。

2、对临及创作作品中的落款内容不允许写姓名和盖印章，以规定内容替代。 作品中不可出现错字、漏字。 答题、书写应整洁，无涂改、不乱画。

3、各级别均采用现场临摹与创作的考试方式，其中7至9级中的理论知识考核采用笔试方式，首先进行理论知识考核，统一收卷后进行技能部分考核。

参考资料来源：百度百科-书法考级

书法考试分： 初级（一二三级）；中级（四五六七级）；高级（八九十级）。

初级：主要考核学习者的临摹能力。 考核方式：对临。

字体选择：楷书、隶书。 中级：主要考核学习者从临摹到创作的转换能力。

考核方式：对临、创作。 字体选择（两种以上）：楷书、隶书、行书、燕书、草书。

高级：主要考核学习者的创作能力。 考核方式：对临、创作、理论知识。

字体选择（两种以上）：楷、隶、行、篆、草、燕 扩展资料：通过学习书法，有利于发展学生的健康个性，培养他们的创新精神。 在书法教学中从临摹到创作的过程实际上也就是让学生在不知不觉中从模仿走向了创新。

书法艺术不仅能给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。 医学专家研究结论表明，在可使人长寿的二十种职业中，书法名列榜首。

历史事实证明从古到今的书法家大多都是高寿。 例如，唐代的柳公权87岁，欧阳询84岁，虞世南80岁；其后的杨维祯74岁，文征明89岁，梁同书92岁，翁同和85岁，何绍基74岁，齐白石、黄宾虹、何香凝、章士钊均享寿90岁以上，朱屺瞻、苏局仙、孙墨佛、宋美龄等更上了百岁高寿。

许多家长都反应：孩子好玩，静不下来，不利于文化课程的学习。 学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。 特别是语文考试的时候，字写的好可以加分，给阅卷老师的第一印象非常好，作文容易得高分。

相对于没有学过书法的同学具有优势，为将来升学、考学打下了良好的基础。 中国书法的起源 中国的书法是文字的书写艺术，要研究书法必先了解文字的起源和构造。

中国文字的起源，可以推至五千年前。 而在三千年前已有结构完备的甲骨文，其书写的技巧、工具的运用，都显示出某种程度的完美。

夏商周是书法艺术的初期阶段，可惜考古挖掘至今仍未能发现夏代较完整性的文字。 但商、周的文字已具有用笔、结体和章法等书法艺术必备的三个重要因素，书法在这时已初步成。

这一时期的书法主要体现在甲骨文、金文、石鼓文、帛书、竹（木）简诸方面。 这一时期，文字从应用性走向艺术性，从幼稚阶段逐趋完美，从而奠定了中国书法艺术的特殊地位。

甲骨文是我国最早的可识文字，是书写或隽刻在龟甲、兽骨上的卜辞，亦有少许的记事文。 然而，它的发现却是近代史上的事，是在清光绪二十五年（1889）由王懿荣发现的。

据统计，已发现的甲骨文有十五万片以上，不重复的字约有四千五百多个，可识的约有一千五百字。 这些字用尖利的工具契刻，也有用类似毛笔所写的墨书或朱书文字。

笔画瘦硬方直，线条无论粗细都显得遒劲而有立体感，表现出契刻者运刀如笔的娴熟技巧。 书法风格也随着时期的不同而迥异，或纤细谨密，或草率粗放。

董作宾曾就甲骨文书法的时代特征作了划分：第一期（武丁），雄伟；第二期（祖庚、祖甲），谨饬；第三期（廪辛、康丁），颓靡；第四期（武乙、文丁），劲峭；第五期（帝一、帝辛），严整。 以时代来分，大致前期的字大，中期的字小，较质朴，晚期的字带有一些金文的特点，有的字很小，但很严谨。

甲骨文绝大多数是刀刻的有的刻好后填朱，也有少数甲骨以朱墨所写而未刻。 说明甲骨文一般是直接刻字，也有的是先写后刻。

从这里知道甲骨文的线条不仅有刀法而且还包含笔意，对于笔意是不容忽视的。 因工具材料的限制，其线条瘦劲犀利，有直线也有曲线；有单刀也有双刀。

往往是中间较粗两头尖，而点画起止仍有一些方圆之法；有的直画微带曲意，线条点画显得丰富而有变化。 字的结构一般呈扁长方，方圆曲线、直线组合的很有意味。

甲骨文均以竖行排列，由上到下，由左到右或由右到左依次排开。 甲骨文已具备“六书”（象形、会意、指事、假借、转注、形声）的汉字构造法则。

甲骨文已包含着书法艺术的诸多因素，从其点画、结字、行气、章法来看，浑然一体又富于变化，体现了商代人的艺术技巧和艺术素养。 参考资料来源：百度百科-书法等级考试。

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