张永和(张永和建筑作品)
钱江晚报·小时新闻记者 章咪佳
“这是一个我在全世界各地都没有见过的校园。 ”
2021年9月5日秋季开学日，中国美术学院良渚校区正式启用。 陆续报到的学生们在新校区接受的第一堂课，可能正是这座校园带来的。
中国美术学院良渚校区占地483亩，总建筑面积18万平方米 图片由中国美术学院提供 摄影：郎水龙
对良渚校区建筑总设计师、首位普利兹克建筑奖评选委员会华人评委张永和来说，这里同样是一个他梦想中的校园，“希望良渚的校园，就是一个老师。 ”
9月2日媒体见面日，钱江晚报·小时新闻记者有幸在张永和先生的校园导览过程中，与他作了一场关于建筑设计、关于教育理念的独家对话。
中国美术学院良渚校区建筑总设计师、麻省理工大学建筑系原主任张永和张永和于1984年获得伯克利加利福尼亚大学建筑系建筑硕士学位。 自1992年起开始在中国实践，多次参加国际建筑及艺术展，曾在美国和中国的多所建筑学校任教。 曾任北京大学建筑学研究中心主持与麻省理工大学建筑系主任，现任麻省理工实践教授及香港大学荣誉教授，2011-2017年任普利兹克建筑奖评选委员会评委 摄影：徐彦
动手
“做美术、设计工作，必须有动手能力。 ”
张永和在中国和美国读过书，也在中国和美国教过书。 基于对两国高等教育现状的理解，以及对美术设计领域教育的经验，他认为美术作为一个综合教育的基础，有一个很重要的特点，是它“不仅仅是审美能力，而是手、脑并用的能力。 ”
中国美术学院良渚校区，定位为学院的设计板块，将容纳全部的设计学科。 校区占地483亩，总建筑面积18万平方米；这其中最大部分的建筑空间，属于工坊。
一个(最大的)工坊空间，可以同时提供4000个各个不同专业的学生在里头，动手捣鼓出自己构想的、好奇的所有事物。
中国美院良渚校区的设计体现了：未来设计教育必然具有跨界属性，教学体制及其校园空间都将在这一趋势中发生变革；建筑学对设计教育具有通用属性，无论是被实践的建筑、还是被体验的建筑都具有广义上的“不言之教”的作用。 二者都在他主题为“绵延多义、居学一体”的校区方案中得以体现 图片由中国美术学院提供 摄影：郎水龙
“我在北大教书的时候，有一回看到好多老的废墟里的石头。 我一看那石头没多大嘛，就找来仨学生，说‘咱们把这（石头）搬一个地儿。 ’
我们四个人根本搬不动，后来加两个，最后再加两个人，八个人搬动了。
所以就是说，你不搬那石头，你对它的重量根本就不会认识。 ”
张永和一直认为，建筑师首先是匠人。 “动手，影响我对盖房子这件事的认识，也影响我对这个物质世界的认识。 ”
“虽然我是在北京出生长大的，但与江南有很深的渊源。 我父亲生长在杭州，母亲是无锡人，都是江南人。 父亲这边的家族，几百年都是在杭州做扇子的。 ”
明末清初，张家从绍兴搬到杭州，住在扇子巷。 “（做扇子）一直做到太爷爷辈，从我爷爷这一辈开始读书了，后来我们家里人就不再做扇子了。
张永和一家。 张永和跟哥哥张保和（左一）的名字，就是爷爷取的；起源于爷爷对于世界和平的热爱——“保和”以及“永和”，寓意“保卫和平”和“永远和平”
张永和的父亲，是新中国第一代建筑大师张开济先生，他曾设计过天安门观礼台、钓鱼台国宾馆、北京天文馆等中国的地标性建筑。 “但是我想我不仅仅继承了父亲的建筑设计的志业，也许我们家手工艺的传统在我身上也一直保存着。 我们家里到现在也还存有几把老扇子，大折扇的制作工艺是非常讲究的。 ”
在麻省理工学院建筑系教书时，张永和会要求学生设计一块建筑材料，“不光是在计算机里，要把材料真正做出来，然后再做实验验证。 ”
学生再去用这个材料画一个房子。 “即便不是真的盖房子，它也不再是一个梦幻式的想象了，而是一个非常落实的想象。 ”
“接受过这样的教育，我相信你以后再搞金融也是可以的，你会很实（际），又有想象力。 ”
张永和最希望达成的教育目标，是将来从学校毕业的学生，在受过的学校教育基础上，可以给自己设计、创造一个职业，“也许做这个职业的就你一个人，但是你因此起码能够生存，可能还活得挺高兴。 ”
思考
“我不用当一个建筑师（建筑师模板的产物），我可以做我想当的建筑师，而且也不在乎别人怎么想。 ”张永和自己就经历过这样的过程。
这是一个漫长的过程。
他在美国念书时，遇到过一位“非常奇怪的老师”Rodney Place。 他讲的都是文艺复兴时期的绘画、雕塑，现代艺术，反正都跟盖房子没有太大关系。
“他穿（19）60年代的西装，常常戴朵鲜花儿。 他看起来很舒服的，一点也不做作。 ”
当时这位高大英俊的英国绅士的课，当时在张永和眼里非常没意思，“我就逃课，去图房画图。 ”
有一天，Place 先生就追到图房，“咵”地朝张永和跪下：“Please come to my seminar（请你来上我的课）。 ”张永和只好去上课
这是Place 先生给学生看的一张古画之一——John setting off into the desert, Giovanni di Paolo, 1454 图片来源：wikiwand
“他上课有三十张幻灯片（照片、古画），每次上课来回放，一次又一次地问学生‘你看到了什么？’。
其中有一张画，圣约翰走进田野，我就乱说，我看到这啊那的。
他表现出来非常痛苦。
问急了我就说：‘那你说有什么我没有看到的？’但他又绝对不说。 ”他逼着学生完成独立思考。
这个问题一直悬而未决。 直到张永和毕业以后，在旧金山获得了教职，那天他开车进入一片搭讪。 那幅画突然跳出来了，张永和一下明白了老师想教给他的是什么。
“在学校教育里，你不用很深入努力就能获得的，仅仅是个知识；费老大劲获得的那东西，是改变你的一个动力。 ”
独立的思考，需要贯穿在学生整个的校园生活当中。
“学生在学校怎么生活，对我们来说很重要。 ” 张永和想创造一个可以连续思考的场域。
“现在许多学校的学生，生活就跟朝九晚五地上班、下班一样。 但是学生的时间（比上班族）开放得多，在他们自己掌握的时间里，能不能有一些兴趣社？
从来没有哪个学校，可以开出可以满足每一个学生的课程，那么兴趣发生在哪？”
张永和用建筑提供的答案是：就发生在宿舍里。
良渚校区围绕“生活即教育、学院即社区”的思想进行设计建造，通过坊、市、馆、舍、所、院、园、道的营造，实现“绵延多义的工坊空间、居学一体的学院生活”的校园特征 图片由中国美术学院提供 摄影：郎水龙
一走进中国美术学院良渚校区，就能看见全校区最高的两幢建筑，是宿舍。
但它们又是很不常规的宿舍。 宿舍楼的二楼，是一片兴趣工坊。
“我在麻省理工看到好多兴趣俱乐部，其实就是玩儿。
有一群学生做玩具火车，他们的沙盘大极了，有好几个平米那么大。 他们在创造性地玩，在玩的过程中，他们有可能做出现代铁路交通。 ”
“在剑桥（麻省理工学院所在的波士顿大都市区的剑桥市），年轻人骑各种各样稀奇古怪的自行车，有的站着骑，有的躺着骑。 我常常纳闷：他们怎么上去的？(座椅）特别高。
自行车就是兴趣社的产品。 他们不但想这些兴趣，还自己做出来。 ”
建造中国美院良渚校区，贯穿了张永和对高等教育不太一样的想法，他提出“居学”——“学生中午困了，能上楼回宿舍打个盹儿；深更半夜有灵感想继续做了，马上能下楼到工坊里来继续干。
这种想法的根据，源自陶行知先生首先提出来的‘生活即教育’。 ”
开放
我跟着张永和走进了其中一个工坊。
近千平米的空间一览无余。 “将来（工坊）就是这样开放式的。 ”张永和把教育体系和建筑空间组织结合起来，用开放空间来打破专业的界限。
“我们想取得一个平衡，一个人既能独立思考、创造，还能方便随时与他人或团队进行大量沟通、协作。 ”张永和说，希望学生进入这个学校了，他就准备有可能随时进入到不同的领域。
在设计良渚校区时，张永和经常想象这样的场景：“当你走进这个大工坊，看到一个人需要有人搭把手去搬一件东西，这个东西是你从来没见过的，你是学建筑的，那位可能是学高分子的，就在那一刹那，因为大家都看得见，可以开始交流；
下一个场景，两个人已经去喝咖啡了；
再下一个场景，他们一起创造一个新的建筑材料。 ”
摄影：徐彦
而喝咖啡这件事，在良渚校区里，会有一个非常别致的去处。
张永和带我拐进了两个工坊之间，有一方小小的院落里，他称作“一线天”。 确实，这个空间就2米多的宽度。
这个狭长的条状区域，有2/3的部分“嵌套”着一条凹槽，大约30公分深。
我起先以为这个底部砌着瓦片的设计，将来是一洼观赏池。
没想到张永和率先示范——他脚跨进槽里，人坐了下来。 我们都笑起来了，张先生和他盖的房子一样，让人感到自然又亲切。
“相邻的两幢教学楼之间，都会有这样一个空间。 也许大家可以出来透口气，换一种方式聊聊天。 ”他特地补充，“抽根烟也可以。 ”大家又笑。
我也跟着坐下。 被张先生说得心动，我很想掏出背袋里的烟，请他抽一根。 时间太紧张，最终没有如愿，但是跟他对面对坐着聊天，抬头见天，非常惬意。
他绘声绘色地谈，这样小小一方天地，充满了江南味儿。 作为南方人，我感同身受，为建筑拥有的这种魔力着迷。
张永和说他特别期待学生进入校园的感受，“不知道他们会不会喜欢，还是会跑到北京来‘追杀’我？”
采访那天，张永和说他当天的行程是“一日三州”，早上从宜兴到杭州，午饭后去温州，晚上到广州。
去吃午饭的路上，张先生问我是哪里人，我说是杭州人，他就特别高兴地给我留了一个作业：“你能不能去查一下扇子巷曾经的位置。 ”他对杭州还在逐渐的了解和认识中。
今年张永和的团队承担了更多的杭州项目，比如灵隐寺的相关工作。 他想继续探索，如何在建筑中，保留杭州特点的江南气息，“这是和其他地方都很不一样的‘杭州意思’。 ”
本文为钱江晚报原创作品，未经许可，禁止转载、复制、摘编、改写及进行网络传播等一切作品版权使用行为，否则本报将循司法途径追究侵权人的法律责任。
来源：钱江晚报·小时新闻
下一篇：生锈怎么办(铁生锈了怎么快速去除)上一篇：nit成绩查询(nit成绩查询入口)