管理培训课程有哪些(管理学证书有哪些)

课程背景

随着“互联网”和“第四次工业革命”时代的到来，新的商业模式和管理模式正在迅速改变各行各业。新时代的变化对管理改革提出了新的要求。新时代，管理者需要能够快速把握变化，接受、适应并积极改变旧的管理思维、方法和行为，从而更有效地面对科技进步和时代变化带来的挑战，积极把握新的发展机遇。

在新时期的管理工作中，我们发现很多管理者存在以下现象:

1.管理认知:缺乏正确的管理职责、任务和角色认知，定位不清；

2.管理技能:缺乏管理经验，没有有效的工具、方法和管理技能；

3.管理发展问题:依靠个人精英管理，难以带动团队，为企业发展赢得更多空空间。

如何有效解决上述管理问题？作为管理学的学科和实践者，许多企业都在努力寻找一套适合中国企业管理者的课程，以提高他们的综合管理技能。但无论是来自欧洲、美国还是管理理念先进的日本，引进的培训课程或多或少都会因文化差异而难以落地。适合中国企业管理者提升综合管理技能的培训课程有哪些？

“管理技能发展培训(MTP)”课程将帮助您摆脱陈旧的管理思维和模式，建立更适合的管理基准，系统解决管理者的“管理认知、管理技能和管理发展”问题！

本课程立足于中国企业的实际情况和多年来在企业的实际操作，集管理学、心理学、行为学于一体，结合当代企业管理的先进理念和不同国家、地区、行业的突出特点，将先进的管理经验作为恰当的案例进行细致的描述，捕捉管理大师的精髓、最新的管理理论，开展新兴的管理技能发展培训(MTP)。在培训方式上，强调现场演练和课后实践指导，从课堂延伸到工作实践，为培训效果提供了有效的承诺和保障。

计划目标

1.使管理者全面系统地学习管理应具备的理念、知识和技能(ASK)，正确认识管理者的角色、责任和任务，以负责任、阳光的态度进行管理；

2.培养管理者的组织管理能力、计划实施能力、目标管理能力、工作管理能力、高效会议能力、时间管理能力、指挥、引导、控制和协调能力；

3.学习如何做一个优秀的管理者，树立领导权威，指导下属，给予工作授权；懂得用人，懂得做好本职工作，掌握员工培训辅导方法，学习岗位教学技能；

4.激发主动性，学习有效的技能激励下属，掌握情绪管理和压力控制的方法；

5.掌握高效的沟通技巧，创造性的协调技巧，管理高效的团队，提高执行力和领导力。

6.通过各种实用的管理工具、方法和技能的学习，大量的案例分析、演练等。，学以致用。

课程大纲

第一讲:开放性(认知章节)

导读:“互联网与第四次工业革命”给我们带来了什么？

一、管理认知

1.新时期管理者面临的挑战和机遇

1)管理发展简史

2)管理者面临的新挑战

3)研讨会(头脑风暴):我们需要什么样的管理？

4)思维变革与管理创新。

2.管理的四个层次和任务

1)四个层次的管理

2)经理的任务

3.管理的起源(5W2H)

视频:“滚珠轴承差异的启示”

大新闻:张克养鸡。

二、角色认知

1.组织的原则和类型

1)组织原则

2)组织类型

2.管理者在组织中的角色定位和认知

1)角色定位

2)角色认知

3)角色转变

了解自己

1)如何充分了解自己(johari window)

2)优秀管理者胜任特征模型(KASH)

3)管理者应具备的核心技能

视频:“工业互联网时代的中国知识创造”

认知:管理者人格测验

第二讲:多功能性(技能)

引言：“以一当十”

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