老师成为我们共同的玩具

2023-01-11 02:41:02 发布:网友投稿作者：网友投稿

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乐高从玩具到教具

乐高积木始创于1932年，享有「世界玩具」的美誉，而乐高积木的发明者是丹麦的克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）。

二十世纪三十年代初乐高还只是一种木制玩具；到了二十世纪四十年代开始改造成风靡全球的塑胶积木；经过不断的改良，二十世纪八十年代间，塑胶积木一直是乐高的主要产品。

而在1980年，乐高集团也正式成立乐了高教育，并推出用于支持学校教学的乐高教育套装。经历了几十年，乐高完成了从玩具到教具的转变！

不一样的教师：乐高老师

既然玩具变成教具，乐高开始了教育事业，那当然必不可少的就会有老师了。

乐高老师主要是引导孩子用乐高搭建属于自己的作品。乐高相当于一种媒介，孩子通过乐高表达自己的想法，就像画画一样；但是也有不同，画画是二维的，但是乐高是三维的。

现在市面上开的乐高教育机构大多面对的都是3-16岁的儿童，所以其实分了学前和学龄的老师。 3-6岁是学前老师，7岁以上着是学龄老师。

学前老师主要是造型的搭建和机械知识的教学，而学龄的老师则是机械和编程的教学了。

乐高的教学模式

乐高的教育理念是做中学，玩中学。让孩子成为课堂的主导者。教学时通常分成4步：联系、建构、反思、拓展和延续。

联系是指通过图片、视频、游戏等形式，帮助孩子了解课堂的内容；建构是孩子吸收了老师的知识，根据课堂内容搭建属于自己的作品；反思是指帮助孩子回顾课堂的知识；拓展和延续是根据课堂的内容，拓展一些有趣的知识。

说得有点懵吧，那我们举个例子。例如说要上的是《牢固的桥》，那老师可能就会通过投影，展现几幅桥的图片，让孩子了解桥的结构（桥墩、桥面）。

然后用超级大的软乐高积木做成一座桥，让孩子在上面走。如果桥墩不稳，孩子在上面走就会有点摇晃，这时候，他们就知道要搭建时要有一个牢固的桥墩了。

通过图片和游戏互动，这就是课堂的联系部分了。然后就要进入建构环节了，孩子可以用不同的方法搭建，老师要根据孩子的想法适当引导，帮助他们搭建一座牢固的桥。

在反思时，则需要孩子回忆起桥的结构。拓展和延续部分，老师可以引导孩子回忆现实中的桥上面除了之前说的桥墩、桥面，还会有些什么，从而进行搭建。

整节课下来，老师是从旁协助孩子的引导者，而孩子才是课堂的主导者。

乐高教育带给孩子什么？

乐高培养的是孩子的想象力、创造力、逻辑思维能力和解决问题能力。乐高的教育并不是一蹴而就，不像语文数学英语，必须每节课掌握一个知识点。

乐高的教育是潜移默化的，让孩子在玩的过程中观察和发现，激发好奇心；在做的时候获得更多解决问题的方案与经验，这就是乐高想带给孩子的东西。

下面来个小测试吧，看看你的想象力有没有孩子丰富呢？

1、一堆黄色的长方形积木放你面前，你能想到什么？

2、你有一扇乐高的小门，你会想到什么？

3、几块看着无关的积木放一起，你又能想到什么？

揭晓答案

孩子的世界里，黄黄的积木是薯条

孩子的世界里，门可以做成冲锋艇

孩子的世界里，这是一个烤鱼架

乐高老师职业发展前景

乐高一开始进入中国市场的时候，大部分的家长是不了解不认可的，通过10多年的时间，现在已逐渐被大众所熟知，而且有风靡的态势。

乐高分两种，一种是玩具版，乐高专卖店、玩具店都可以买到的，有搭建图纸；一种是教具版，基本上是教育机构在使用。

现在的乐高教育机构基本上还在发展期，所以前景还是很大的。而现在的乐高机构都是中小型企业，这有什么好？那当然就是升职快啦！

如果你有能力又肯干，升职不是问题！第一年可能是普通老师，第二第三年就可能是主管，甚至是店长了，而薪资待遇当然也就蹭蹭蹭的往上走啦！

说了这么多，是不是很想来尝试一下这份有趣的工作呢？乐高老师其实招收的专业比较广，师范类或理工类的都可以。

如果喜欢孩子，愿意做新尝试，乐高老师是个不错的选择！

既然人的一生工作是不可能避免的，那就找个自己喜欢的吧！

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