学生听课需要注意哪些方法呢？

听课不仅仅要带上耳朵，还要注意方法

达·芬奇是文艺复兴时代绘画领域的巨人，《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》是全世界无人不晓的名画，达·芬奇不只是在绘画上有杰出的才能，他还留下记录了他思想的精华了的笔记本，他对自然科学的每一个门类都进行了深入研究，并把它们整理得井井有条了。 科学史家说，如果达·芬奇的笔记，他在世的时候公开发表，科学会往前跳跃100年。 他借助于笔记本，依靠自己的绘画天赋精美的绘制了它的发明创想，记录了自己灵感的闪光和当时的思想水平。

同样的，对于我们的学习，笔记本的作用，实在是太大了。 无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。 然而无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。 如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用，只要自己认识就行。 这些都非常重要，你看到这些符号就仿佛回到了课堂，笔记上记下的瞬间感受和疑问，甚至能使你产生创造性的想法。

听课，是学生系统学习知识的基本方法。 要想学得好，就得会听课。 一个学生课听的好坏，直接影响他的学习任务能否顺利完成。

除了学会做笔记，我们还要做到专心听课，态度端正。 世界上什么事情都就怕“认真”二字。 要做到态度认真，专心听讲，就要遵守课堂纪律，不开小差。 带着预习中遇到的问题，集中精力认真听老师讲解。 高效率地听课，要做到是一边听，一边看。 听，一般指听老师讲解、听提问解答，听广播录音、听师生范读；看，主要是指看黑板板书、看挂图、看荧屏画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。 这种方法，以听为主，以看促听，学习效果就会非常好。

听课，还要紧紧地跟着老师的思路走。 老师上课所教的内容都是按照一定的思路精心设计的，主要包括重点、难点和疑点。 紧跟老师讲课的思路走，听课的效果才能好，特别是对重点和难点，要看老师怎样思考的，怎么样进行分析和解答的，跟着老师的思路才可以学会新知识，学会分析问题、解决问题的方法和步骤。 碰到学习一点要认真听老师讲解，不懂就问，直到彻底弄明白为止。 如果课堂上来不及解决，课后一定要找老师或者同学帮助你解决疑点。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”边听边思考也是一种有效的听课方法。 听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。 我们在课堂上一定要明白教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样讲解，老师讲的自己是否真正听明白了，老师讲的与自己想的有什么不同……

高效的听课还要做到“五到”。 就是耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。 同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体地感受。 这种感受就可以深刻。

耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。

眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的学习。

口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。

手到：圈重点、做笔记、批感想、做练习。

脑到：动脑筋，大脑集中、积极思维。

“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。

实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。 上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。 听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。

最后，对待学习，时间要抓紧，主动学习，在课堂上抓紧分分秒秒，听课时要抓紧时间积极思考，做练习时要抓紧时间练习。 做完了老师布置的练习题，经检查无误后也不要闲着，可以看书复习。 也可以学习一些知识拓展，思维拓展，多做一些练习题巩固所学的知识。

总而言之，内在的欲望决定了努力的程度和做事态度。 有多大的努力就会有多大的收获。 想听就去努力学会听，会听才会说，会说才会真正的学习。 听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法。

文章到此结束，希望可以帮助到大家。

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