印的笔顺(印的笔顺和部首)
做好情绪筹备，图片来了！
先看看这几张弟子写的字：
再看看这几个一班级弟子写的字：
有什么体验？
国语课的第一次全国代表大会要害工作即是学学艺、学写入。 对于识字，大圣教授写过一篇《上学前要不要识字，识哪些字，如何识字，一篇作品全说清》，此后还会再连接瓜分识字的本领。
而写入，对很多弟子来说都是难点，很多儿童上学前没写过字，入门写入，不会握笔，拿不住笔，写入慢，总写错，写不好。
然而写入这件事，在所有进修的进程中都很要害。
即使儿童能认刻意真写入，那么在很多上面都能获得锤炼和普及。
想写得好，作风要刻意，培植了好风气。 要潜心写，锤炼了潜心力。 查看字形，锤炼了查看本领。 领会字形，锤炼了领会本领。
伴跟着进修的所有进程，不管是听讲推敲做熟习都须要潜心力，审题即是查看标题，看图即是查看图形，都须要查看本领，推敲干什么，如何分段，运用题如何做，都须要领会本领。
以是，写入，绝不是板滞操纵，而是搀杂的脑力震动。
儿童，在一个字一个字的进修进程中，学会了写入，赢得了本领，锤炼了思想，普及了本领。
这篇作品，大圣教授就来和大师精细说说写入这件事儿。
一、写入东西
先筹备好写入的东西，囊括：
铅笔橡皮握笔器护眼仪护眼纸的本描红本用墨囊的自来水笔
铅笔：普遍都是用HB，不软不硬，也不太黑，写错了简单擦纯洁。 普遍不让弟子用机动铅笔，铅简单断。
橡皮：擦得纯洁的，不要用香橡皮，有功夫会擦出一起黑印。
握笔器：扶助儿童精确握笔，大圣教授用过，仍旧挺安适的。
护眼仪：扶助儿童维持和书籍的一尺远，养护眼光。
护眼纸的生字本：有的功课本是淡绿色的护眼纸，儿童写入长功夫面临纸张，更利于眼睛的减少。
描红本：入门写入，离不开抄袭，描红本即是最佳的抄袭，运用简单。
用墨囊的自来水笔：三班级此后，儿童会渐渐过度到用自来水笔。 用墨囊的自来水笔不必灌墨水，也不简单弄脏，简单儿童带领和运用。
二、写入诉求
写入的诉求在国语课标中是如许规则的：
二、阶段目的
第一学段（1～2班级）
（一）识字与写入
1．爱好进修中国字，有积极识字、写入的理想。
2．看法常用中国字1600个安排，个中800个安排会写。
3．控制中国字的基础笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺准则用硬笔写入，提防间架构造。 发端体验中国字的形骸美。
4．全力养成杰出的写入风气，写入模样精确，抄写典型、规则、干净。
5．学会华语拼音。 能读准音位、韵母、腔调和整领会读音缀。 能精确地拼读音缀，精确抄写音位、韵母和音缀。 看法小写假名，死记硬背《华语拼音假名表》。
6．进修独力识字。 能借助华语拼音认读中国字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
第二学段（3～4班级）
（一）识字与写入
1．对进修中国字有深刻的爱好，养成积极识字的风气。
2．累计看法常用中国字2500个安排，个中1600个安排会写。
3．有发端的独力识字本领。 会应用音序检字法和部首检字法查字典、辞书。 4．能运用硬笔流利地抄写正楷字，做到典型、规则、干净。 用羊毫摹仿正楷习字帖。
5．写入模样精确，有杰出的抄写风气。
第三学段（5～6班级）
（一）识字与写入
1．有较强的独力识字本领。 累计看法常用中国字3000个安排，个中2500个安排会写。
2．硬笔抄写正书，行款一律，尽力场面，有确定的速率。
3．能用羊毫抄写正书，在抄写中领会中国字的幽美。
4. 写入模样精确，有杰出的抄写风气。
三个学段的诉求都有这6个字：典型、规则、干净。
大圣教授详细成这8个字：
精确
典型
干净
场面
简直说一说。
典型本来即是精确，然而对精确的含意，大概家长们和教授们的领会并不实足一律，以是新课标里说的是“典型”。 精确、典型，囊括字形精确，还囊括笔画精确、笔顺精确。
笔画题目，我举一个例子。 家长们会感触，你让我写：头发，我只有没写成白字，比方“投乏”，即是精确。 然而很多人写“头”字，会把结果一笔随便一写，点就形成了捺，这就算不典型了。 见下图：
再有，很多家长并不会留心到儿童写入的笔顺题目，即是咱们常说的“倒插笔”局面。 这个题目重不要害呢？一个是考查的功夫会考到，再一个从适用的观点说，我部分发觉，咱们在运用电子产物的功夫，输出法中有笔画这种本领，即使笔顺不对就打不出这个字。
从专科观点说，笔顺对中国字的塑性有要害意旨，即精确、赶快、场面，也即是保护字形写对，普及抄写速率，利于于抄写场面。 大圣教授感触，往大了说，笔顺即是准则，是写入的准则，咱们常说“字如其人”，写入不按程序，随便所欲，那么倒霉于准则认识的培植，对小儿童来说，大概在书院不按照顺序，感化本人的进修和局面。
那么咱们如何领会写得对不对呢？很大略，庄重依照讲义上的字形、笔顺、笔画抄写，根绝随便性。 更加是我们的家长，不要用成人的见地看题目，忽略了那些详细。
一班级的语文讲义，每一课反面的会写入表中，都印有笔顺，就在每个生字的上方。 咱们本人买的描红册中，普遍也城市印有笔顺。
像咱们一二班级的语文教授在讲堂上教弟子写生字的功夫，城市带着弟子说一说这个字的笔顺：
“头，一笔点，二笔点，三笔横，四笔撇，五笔点。 ”而后带弟子书空，即是用手在空间写，这功夫主假如重复熟习字的笔顺。
规则，写入不许歪倾斜斜，那不必说也不会场面，还显得作风也不刻意。
干净，即是写得干纯洁净，而不是脏了咕唧。 家长们大概不领会，有的儿童风气不好，功课写得脏乱也是个中一个题目。
场面，是抄写上的较高诉求，普遍对小弟子，更加是一班级弟子，不强求，先写典型是最要害的。
比及中高班级，儿童具备了确定的抄写本领此后，对抄写的速率也有了诉求。 要想写得快，基础是写得典型的普通上，确定要很流利。 这就处置了家长说的“写得慢，一让写快点儿就写不好”的题目。
三、写入办法
咱们一二班级的语文教授教弟子写生字的功夫，普遍都有这几个办法：
看、想、描、写
比方：一班级上册
看
一看笔顺：一笔横，二笔竖，三笔横折，四笔横，五笔竖勾。
二看字形：可字是个倒三角。 提防这句话，本来是说第一笔横要写得长少许，这个字才场面。 即使是合体字（少许大略的字基础是独体字，比方：人、山、口等，而从、岭、河即是合体字了），就不是看字形，而是看构造，如：河，安排构造，左窄右宽。
三看占格：重心是，口字的结果一笔横，写在横中线上，竖折的折写在竖中线上，这个字的间架构造就搭好了。
看的同声，离不开想，一面看一面用脑领会。 惟有刻意看了，提防领会了，才是弄领会了这个字如何写。
描
即是描红。 语文化教育科书上，会写入的印刷，第一个是玄色的，反面两个是赤色的，本来即是给弟子描红用的。 有功夫教授会让弟子描一描。
描红的诉求是，确定要依照字的笔顺，而且描在赤色的字上头，描的陈迹不许随便，掩盖不全赤色的字。 如许写，诉求儿童刻意、潜心，兢兢业业，即使儿童不按诉求描，就达不到熟习的手段，比及反面独力抄写的功夫，天然就写不场面。
写
过程前几步，对这个字有了基础的控制，发端独力抄写了。 独力抄写的功夫，并不是实足凭回顾和回忆去写，而是该当比较着书籍，把前方的看和想的进程，再反复一遍，边看边想边写。
举例：可，所有抄写该当是如许的进程。
边看边想：第一笔是横，要写得长少许，写横。
想：而后写口，先写一个短竖，写口的短竖。
想：再写横折，折写在竖中线上，而后写口的横折。
想：第三笔横，写在横中线上，而后写口的横。
想：而后写竖勾，竖勾的勾，要写在竖中线上。 而后写竖勾。
入门写入的一班级弟子，如许认刻意真地抄写，1秒钟也写不了1个字。 然而如许写，本领做到场面。 流利了此后，速率会提高，1秒钟平衡能写5、6个字。
如许的写入进程，字确定能写得精确、典型、干净，由于每一笔都刻意推敲了，不会下笔就错，而后用橡皮擦，既擦不纯洁、又延迟功夫。
四、熟习本领
在讲堂上，教授教就随着教授的每一步，去查看，去领会，去抄写。
在教里，家长要对儿童有诉求，有前提的不妨陪着写几个，给儿童把把关。
结果说一下自来水笔字的抄写。 大圣教授觉得，自来水笔字的进修，和铅笔字出入不是很大。 儿童须要一段功夫的符合，符合自来水笔的运笔、力度，更加是自来水笔不易擦除，更须要儿童刻意的作风，尽管制止写错。
敬仰的伙伴，写入就要一笔一画，每一步都做到位，不只能写出场面的字，还能获得本领的提高，进修功效也能普及哦！
大圣教授倡导：
想普及功效，从刻意写入发端吧！
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