新教师培训个人自我鉴定6篇(教师培训个人鉴定表自我鉴定)

自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，因此好好准备一份自我鉴定吧。 下面给您带来新教师培训个人自我鉴定，希望能够帮助到您。

新教师培训自我鉴定1

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了必须的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。 经过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确实是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。 经过培训，我得到了很大的收获。

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。 教师是文化的传递者。 “师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。 教书育人是教师的职业特点。 就我从事的教师最主要的工作任务是教授小学生学习技术，让他们能成才。 这也就是传道、授业。 我对“互动的师生关系”的认知。 我们明白“教学是教师的教与学生的学的统一”，这种统一的实质是就是师生，生生的交往。 据此，现代教学论指出，“教学过程是师生交往、进取互动、共同发展的过程。 ”

教育书籍中有这样一段话：“交往是活动的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一。 交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用。 交往中，主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式。 在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分，并且是多边的整体的交往。 ”这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往本事，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说本事，口语交际本事的培养。 “师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和提议，构成进取的、丰富的人生态度与情感体验。 ”以上这些资料都告诫我们教育工作者，异常是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主平等的角度去和学生交流，要充分体现师生之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关心爱护，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际本事。 我们明白“交往的基本属性是互动性和互惠性”经过师生间、学生间动态交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互

补充，从而到达共识、共享、共进。 这是教学相长的真谛。 所以我们在教学中，必须充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而到达培养口语交际本事的目的。

要学习的东西还有很多，可是觉得我做得还远远不够。 越深入教师这个职业，发觉我不懂的地方就越多。 尽管一切已经适应了，教学上也不再是最初的懵懂无知了，与学生的关系也有了进一步的发展了，但这只是一个开始“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，在以后的工作生活中，我将更加严格要求自我，努力使自我成为一名真正意义上合格的人民教师!

新教师培训自我鉴定2

为期两天的新入职教师培训已经结束，可是，短暂的两天时间却给我留下了深刻印象，使我受益匪浅。 其中，给我留下最深印象的是吕教师的关于“教师是这样炼成的”讲座，下头简单谈几点心得体会。

首先，从对吕教师的简单介绍中，我得知他是一位有着丰富教学经验的优秀教师，他为数学教学事业做出了很大的贡献，桃李遍天下，是我们新入职教师学习的楷模。 从他的身上，我看到了什么是敬业，看到了老一辈教师为教育事业所花费的心血和做出的贡献，同时也看到了我的未来。 我对吕教师是心生敬佩和敬仰之情。 从那一刻起，我就立志要做一位合格并且优秀的教师，把自我的毕生精力都献给伟大的教育事业。

其次，我明白了作为一位教师要时刻坚持阳光心态，以阳光心态来融化职业倦怠。 随着时间的流逝，很多教师可能就会对自我的职业出现倦怠的心理及行为表现，表现为情绪低落，没有进取性，厌倦本职业甚至转行。 如果当教师们出现这种情景时，那是十分危险的，我们必须立即端正自我的思想态度，时刻坚持阳光心态来调整自我，以此来适应日益加大的工作和生活压力。 因为教师的阳光心态会带动学生的情绪，教师的阳光心态也会感染学生的情绪，学生受到影响，自然也会以阳光心态去应对学习和生活中的一切。

再次，吕教师说的“在读书学习中积淀教学成果”这一点，我也深有体会。 俗话说“活到老，学到老”，人的一生就是不断学习的过程，就是一个终身学习的过程，教师更是如此。 教师仅有不断的去读书，学习，汲取各种各样的知识，不断的给自我充电，才能不断的满足社会的需要，满足学生对知识的渴求，满足自身发展的需要。 我觉得这一点是我比较欠缺，也是需要我不断加强的地方。 尤其是对于一位语文教师来说，更是需要多读，多看，多听，多思。

以上就是我针对这次培训得到的几点体会，吕教师的话使我受益匪浅，真的期望能和您成为朋友，多听听您的教诲，期望有机会能多交流。

新教师培训自我鉴定3

短短五天的新教师培训在每个学员意犹未尽的兴奋中结束，留给我们的是激昂的斗志和无尽的期望。 我们每一个人都在感动与感激中渴望破茧成蝶，飞向美丽的花海，成就自我人生中最美丽的篇章。

这次培训让我收获颇丰，尤其是此次活动打破了原有的模式，改变了以往请远离我们生活的专家学者对我们进行培训教导，而是从我们身边挖掘典型人物和事例，在我们身边树立榜样，让榜样模范的力量更加有说服力和号召力。 这让我的心境万分激动，禁不住问自我：他们都能够成功，我为什么不能够?我们的生活环境类似，工作阅历相当，本事也没有千差万别，唯一不一样的是我们的努力程度。 每当自我气馁的时候，想想那些在我们身边因为努力坚持下去最终取得成功的前辈们，我还有什么理由不努力，不坚持呢?所以新的培训方式带给我的是最真实的感动，最有力的鼓励。

每一位前辈的演说与教导都有其闪光点，都有令我获益匪浅的东西。 教体局张主任的《教育教师》给我最深的感受就是一个字——“真”。 张主任是一位剖析本事十分强的专家型领导，他的教导让我看到了一个真正站在教师角度去关心爱护每一位教师的好领导。 无论是他给我们每一位新教师传授的专业成长的“秘方”，还是他以一个公平的角度去衡量教师的工作，无论是他定义的“教师的幸福感=家庭的幸福+教室的幸福”，还是告诫我们要学会在教育这条路上保护自我，无不见其用心之良苦。 他是真正让我感受到了温暖的人，在我踏入教育行业以来，所看到、听到、感受到的一切不公平待遇，一切的抹黑与侮辱，似乎在此刻已经烟消云散了，我似乎又有了期望，鼓起勇气无怨无悔的走下去似乎也不是那么难，毕竟，我们教师的付出是有价值的。

宋广斌教师是我的师兄，虽然不认识，但我们骨子里有相同的东西，那就是乐观。 当那个笑的有些傻气的在给我们展示“凌志老班的幸福生活”时，我看到的是满满的爱与骄傲，我又何尝不曾感动过那些感动。 是他告诉我人无论身处何种境地，只要有乐观，有爱，就不会觉得自我贫穷，也不会觉得自我不幸福。 视频里那个有着破败教室、爬满杂草的操场的任城二中，确实不是一个能供给舒服感受的工作环境，更何况那里有着最难管理的学生，但我们的宋老班用他的.耐心、细心、信心和爱心成就了自我的欢乐和幸福。 如今的我有舒适的工作环境，有调皮但很可爱的孩子，我已经很幸福了。 把生活中的磨难当成前进的动力，把生活中的完美放大，再放大，我会更加幸福。

做教师不难，但做一个有智慧的教师就不容易了。 其实作为我们教师，把知识传授给学生只是我们工作的一部分，一小部分，而做一个有智慧的教师，传递给学生的是比知识更重要的东西，戴荔教师就是这样一位教师。 戴教师声音美，人长得更美，是一个十分优雅的女人，更是一位有智慧的优雅教师。 她是真正的用心去爱学生的典范。 无论是3900多张的照片，还是4000多条信息以及400多篇博客，这一个个的数字所体现的是一个瘦弱的女人无数次的艰难家访。 每一次的困难，每一次的成功，所带来的是沉甸甸的感动和感激。 诚然，每个人都有梦，每一位初入教育行业的新教师也都有着最初的梦，可是随着岁月的打磨，坚持下去的又有多少呢?戴教师的“用最初的心守住最美的梦”带给我们的是更多的心灵的震撼与启迪。 我也是满怀着远大的抱负走近教育，我不期望自我的梦会随着时光流逝而不复存在，坚持初心，是我的法宝。

一个人不会随随便便的成功，一个人的成功也不会异常耀眼，每一个人的成功都是他所在的团队共同智慧的结晶。 人是社会性的人，每一个人无法脱离自我的社会团体而独立存在，同样没有一个人的成功是完完全全脱离周围群体的帮忙而独立实现的，苏晓虎教师就是一个典型的例子。 他在给我们做培训时向我们陈述了他的每一次成功是如何实现的，团队成员团体备课，说想法，辨优劣，一次次地提出新想法，驳斥掉，再组织，最终一套完善的雏形新鲜出炉。 然后在紧迫的时间里，分工合作，写教案的写教案，做课件的做课件，完成后苏晓虎教师再根据自我的需要进行最终的修改，进行试讲，团队成员提出修改提议，再一次次的修改磨课，最终完成我们所见的那一堂堂经典的优质课。 苏教师的言谈中总是涉及到他的团队，带着骄傲和满足，他不把自我的成就归于个人，而是他身后的那个团队。 我们呢?年轻的我们，成长中的我们，难道只是独自摸索着前行?当然不!我们要想更好更快的成长，就必须踩在巨人的肩膀上前行。 前辈的指导，同伴的帮忙，无不是成就我们自我的助力。 学习是我们成长的关键。 “悟课求六道，万法化归宗。 妙手著独特，静待花奇声。 ”苏教师的教育和教学境界追求成为我教育生涯又一攀登高峰。

那些成功的先辈们的经验告诉我们天道酬勤，厚积薄发是通往光明的最坚实的基石。 每一位走在教育前列的教师都以往经历过默默无闻的卑微、艰难痛苦的抉择，可是那些耐得住寂寞、经得起打磨的，都得到了花开的春天。 韩宗顶教师的静待“每个蓓蕾都开花”，张秋平教师十几年的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，以痛战胜麻木，实现了人生的蜕变。 张教师说：“我们的手中承载着别人的期望。 ”是啊，我们的每一句不经意的语言，每一个看似简单的行为真的就可能影响我们的学生的一生。 作为一名教师，我们手中承载的不只是一个人的期望，更是一个家庭，甚至一个家族的期望，我们有什么理由去怠慢自我的职业呢?记得大学时我的教师以往说过这样一句话：每一个优秀教师都是在“祸害”了一批批学生的基础上成长起来的。 话是笑谈，但也有其现实的意义。 我们教师成长的慢，那影响的就是一大批学生，所以成长迫在眉睫。 我们没有资格去浪费别人的时间，更没有资格去摧毁别人的梦想。 那我们所要做的就是在最快的时间里做到积累和充实，做到厚积薄发。 不断的学习：教育教学理论的学习，专业知识的学习，教学技艺和本事的学习是我们成长的秘诀。 不仅仅是进取地参加各种听评课，还有向优质课的骨干教师学习，更重要的是自

我进取地去参与，请前辈们给与指导和提议，不断地修改、试讲，在一次次的磨课中让自我成长。 进取的反思：反思是一个教师成长的必经过程。 每一次课都自我反思，每一天都自我反思，每一周都自我反思，每一学期、学年进行反思。 反思自我的语言，反思自我的行为，反思自我的思维，让自我的专业日趋完善，让自我的课日趋完美，不留遗憾，不再愧对自我的良心。 这个过程必然是痛苦的，有汗水和泪水，但不乏喜悦和欢乐。 我相信只要耐得住寂寞，经得起打磨，我也能够成为闪亮的钻石。

做教师，必须要做一个有心的教师。 凡事用了心，就没有不成功的事情。 朱林喜教师就是一个异常用心的教师，他缔造的完美教室“期望谷”就是用心的结果。 他让四年级的小孩去写小说，把他们的作品整理出版，还请韩科长和学生家长参加班级活动，这些用心的举动带来的是学生的飞跃和发展，家长的欢心和肯定。 宋哲教师的敢作敢为，组织学生写漂流瓶给未来的自我写信，异常注重学生的思想和心理特点，以心交心，所以他成功了。 冯昌平教师是一个异常可爱的教师，他的“情怀”和“有故事”赢来了满堂喝彩。 他是一个异常淳朴的教师，向我们传授的知识和经验异常具有可操作性，真实而现实，贴近教师和学生的心灵，带给我们的是最实用的东西。 其实我们能够很普通，可是只要用心去做一件事，一辈子用心去做一件事，我们也会收获丰硕的果实。

作为一名已经踏入教育行业一年的青年教师，我必须成长，在不断汲取前人优秀经验的基础上学会成长，让自我踏着前人的脚印一步步走出自我的教育之路。 我相信，我也会有那么一天，面朝大海，春暖花开。

新教师培训自我鉴定4

走出大学校门后的第三年，我有幸经过考试，成为余庆县教师队伍中的一员，即将开始我人生中的新征程。 虽然有过两年的工作经验，但这对于伟大的教育事业来说，却是极其渺小的，是远远不够的。 教育局研究得很周全，为了让我们新教师尽快适应教育工作，特地对我们进行了培训，培训的资料很丰富，包括教学常规与教师专业化成长、教育科研课题研究入门、拿什么样的课堂给我们的学生、教育无他，唯爱与职责、教师如何应对教育信息化的挑战、师德：良知与梦想、余庆教育的现状与发展，教师职称及资格认定等。

几天的培训下来，自我感触颇深，收获颇多，也让自我对以后的教师之路有了更深的理解和更远的计划。

培训中让自我感受最深的就是，作为一名新教师，该如何去做好一名优秀的班主任?培训中简教师说：科任教师是促进孩子智力的发育，而班主任是促进孩子心理的成长，不要只带着成绩去教学生。 管理学生，目的是维持秩序，方法是自上而下的强制，但负面效果大于正面效果。 教育学生，目的是促其成长，方法是启发学生心智的引导，效果比较缓慢，但标本兼治。 经过简教师的讲解，使我明白了：作为班主任，我们的主角定位必须得是教育者，而不能是管理者，教育者意味着要比管理者付出更多的心血，以教育者的身份去处理学生成长过程中所发生的问题，才能真正促进孩子的身心健康成长。 教师必须

关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。 这种热爱，首先应当是温暖的，是充满情感和爱的事业。 作为教师，应当多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。 爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 我想这与我的梦想是相通的。

这几天的培训里收获最大的还有一点，就是几位领导都提到的，做一名反思型的教师。 一句印象最深的话，是叶澜教授说的：一个教师写一辈子教案不必须成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。 可见反思是教师积累教学经验的最有效的方法。 努力去做一名反思型的教师，不断对自我的教学进行反思，不仅仅能够获得宝贵的经验教训，更能够及时发现新问题，提高自我的教学水平，实现自我超越。 并且经常性的反思也能够让我们时刻坚持清醒头脑，清楚自我处的位置，这样才能有提高的可能，才能不断成长。

经过培训，我懂得了怎样去爱学生。 “爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。 作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 我想，总会有一天，我会成为那个能在学生心中播撒阳光的教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人事管理方面的有关规定，也了解了不少。 在思想、行动和实践工作上也给了我切实指导。 经过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。 也使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自我的任务及肩负的使命，“以智慧教书，用情感育人”这是我走上教师这份工作时的座右铭，也将是我为了热爱的教师职业而奋斗一生的追求。 以上是我对本次培训的一些心得体会，作为一名新教师我将时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的态度去对待今后每一天的工作。 并为自我的梦想而去奋斗终身!

新教师培训自我鉴定5

20__年10月，我参加新邵县新进教师岗前培训，获益匪浅，无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对增强自身综合素质、修心养性而言，都个性难能可贵。 学校的中心工作是教育，办好学校要靠教师，离开教师，教育就是无源之水，无本之木。 学校工作离不开教师，青年教师是教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的期望，是学校可持续发展的根本所在。 感激县教育局领导以及学校领导的精心安排，更感激多位主讲教师在百忙中给我们新进教师带来营养颇丰的精神食粮。

透过对《小学语文教学示范研讨课》、《小学数学教学示范研讨课》、《初一语文教学汇报课》、《初一语文教学样板课》、《教育教学常规管理》、《新教师专业成长之路》、《新教师学会做安全教育工作》、《新教师》等课程的学习，以及为期三天的网络远程跟踪研修，看了远程培训教学光盘。 心得如下：

一、要加强师德修养。

透过学习，我深刻认识到加强师德修养，不断提高教师的思想政治素质，注重学生的人格培养已刻不容缓。 推进素质教育的过程，既是提高学生素质的过程，也是提高教师素质的过程。 教书育人，重在育人。 “为人师表”这四个字就应成为每位从事教育事业的人的座右铭。 教师的一言一行，不仅仅代表着他自我的修养和品性，更代表了我们学校的教师团体。 我们所承担的任务不仅仅是向学生传授知识，更是要教会学生如何做人。 这就要求我们教师自我本身首先就应具有健全的人格、优良的品行和能够以身示范的言行举止。 所有的这些都是我们年轻教师从一开始从事教师职业之前就务必做出的最为庄重而神圣的选取和承诺。 我喜热爱教师这个职业，崇尚教师这个职业，敬重教师这个职业，将来也同样会以自我的一言一行实践自我对自我承诺的尊重，把教书育人当作自我的一种崇高的追求，根据新时期对高等学校教师的要求，尽我自我全部的努力，成为一个德才兼备的初级中学教师。

二、要注意教学方法，认真组织教学过程在教学方法、教学手段及组织教学方面，多位知名教授的讲解给了我很大的启发。

理论教学是实践教学的基础，学生仅有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和注意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、研究，才能到达理论和实践结合的目的，最终掌握学习资料。 在理论教学过程中，务必按照理论教学规范要求，高质高量地完成授课计划的编制、备课过程，才能在讲课过程中做到准确、重点突出，才能使学生在教师带领下，掌握所需知识。 在理论教学过程中还要注意因材施教，针对不一样的学习对象，组织相适宜的教学资料，采取特殊的教学手段和方法。 对以往的工作做到细致、系统的归纳、总结，及时解决存在的问题。

三、要转变教育观念，培养学生创新潜力。

透过此次学习，在极大的转变教育观念的同时，我更深刻认识到：创新作为教育的核心，必将成为21世纪中国教育的主题。 没有观念的更新，就没有创新的行动。 高等学校教学要创新，务必转变旧的传统观念，建立新的现代学习观。 由“师道尊严”向师生平等转变，建立民主合作的教学观。 由传授知识为主向指导自学为主转变。 树立“学生会学习的学习观念”。 教好课早已不仅仅仅只是把头脑中的知识复制给学生那么简单，这就要求教师们，尤其是我们刚刚走向工作岗位的年轻教师们，转变教育观念和方法，不但要教授学生基础知识，更要激发和保护学生们的学习热情，在传授知识的同时培养学生的学习方法和创新意识及潜力，而这恰恰是我们年轻教工需要向老教工们虚心学习和讨教的。

四、要有一颗爱心。

当一名合格的教师，既要有对教育的无限忠诚，循循善诱、诲人不倦的精神，还务必有对学生的一片爱心，透过自我无私的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。 “教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。 如果没有爱心，却去找寻什么教育的“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。 教授学生不只是知识的传授，更是对学生个性的培养。 这次青年教师岗前培训使我在教育理念上有了全新的认识，我将努力在今后的教学过程中结合自我的学科特色，采用个性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者，更要引导他们做个对社会有用的人，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。

五、把安全放在第一位。

学生是祖国的花朵，是祖国的未来。 生命是神圣的，是最重要的。 要时刻教育孩子注意保护自我，远离危险。 我要用青春的热情点燃自我事业的烛光，为我国教育的圣火增加我的一份光和热，更要为我们学校的发展贡献出自我的努力，实现自我的价值。

新教师培训自我鉴定6

这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自我的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

理论知识，为已充电;时代在提高，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。 我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的专题讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种.种疑问，我走进了培训课堂。 课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。 在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。 让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。 其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要趣味的东西来吸引他，带趣味味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。 课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。 教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自我提出问。

每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。 这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。 语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。 语文素养内涵十分丰富，它以语文本事为核心，是语文本事和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。 所以本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。 同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的本事，培养学生的创新本事和综合运用本事。 以上目标到达之后，知识的获得将是很自然的事。 这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。 在活动中，让学生自觉去获取知识。 在生活中，让学生去巩固知识。

聆听了特级教师的讲座，反思自我平时的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。 让我从自身出发，不断地反思和鉴定。 自我实践，不断提升。 向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自我的教育教学实践水平的提高作好准备。 一切的学习都是为了自我的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。 于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。 异常是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

经过参加小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得十分的好，对我这个小学语文的教师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。 在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自我具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

作为语文教师，自身的语文教学本事是事关教学成败的重要因素，所以，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学本事。 首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自我不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自我不再闭塞;最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。 由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自我的声音，让他引人入胜;修炼自我的语言，让他妙趣横生;修炼自我的眼睛，让他传神丰富;修炼自我的表情，让他神采飞扬;修炼自我的行为，让他规范专业;修炼自我的学识，让他犹如泉涌;修炼自我的脾气，让他逗人喜爱;修炼自我的个性，让他鲜明唯美;修炼自我的心灵，让他平和美丽;修炼自我的气质，让他超凡脱俗;修炼自我的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自我的人生，让他阳光幸福。

汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。 如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。 文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。 而同样的文本，对于不一样人来说，也会有着完全不一样的体悟。 所以，一个成功的语文教师，应当有着自我鲜明的教学个性。 所以，我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，构成自身鲜明的教学个性。

语文教育需要活力，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获欢乐!

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