人教版本一年级语文高效设计上册教案

教案是教师组织教学的必备教学文件，为进一步规范课程教学，提高教学水平和质量，确保专业人才培养目标的实现，教师上课必须有教案，这样才能克服教学工作中的盲目性，提高效率，下面小编给大家带来关于人教版一年级上语文教案，方便大家学习。

人教版一年级上语文教案1

《悄悄话》教案

教学要点

巩固生字词，逐节讲读课文，练习朗读、背诵课文，培养尊敬老师的思想感情。

教学过程：

一、复习生字词。

二、讲读第1节。

1、指名读第1节。

2、小红花生长在哪里?从哪里可以看出这是两朵野花呢?

3、这两朵小红花漂亮吗?从那些词语可以看出来?

(这两朵小红花很漂亮，课文说：可红啦、可亮拉、上面还有水。 )

4、多漂亮的多去掉行吗?为什么?

5、谁能用多漂亮的多说一句话?

6、练习朗读

7、小结：这一节写山路边，开这两朵很漂亮的小红花。

三、讲读第二节。

1、指名读第2节。

2、她们两人为什么要跑去窄小红花?(因为这两朵小红花很漂亮，摘来后可以插在老师的花瓶里送给老师，表示热爱老师的心意。 )

3、这一节课种的可可以换个词吗?(可以用千万、一定。 )

4、为什么把花插在老师的花瓶里却不告诉她呢?

(他们觉得把话送给老师，表示自己对老师教育的感谢和尊敬，是应该的，不需要告诉老师。 )

5、导朗读第2节。

6、小结：这一节写两位小朋友摘下小红花，插在老师的花瓶里，并互相说不告诉老师。

四、讲读第三节。

1、指名读第3节。

2、听见吗为什么要重复说了两次?(怕对方没听清楚，所以重复说了两次，说明他们决心做了好事不让老师知道。 )

3、朗读第3节。

五、总结全文。

1、自由轻声朗读课文。

2、这片课文写了什么?他们为什么说悄悄话?

3、你学了这篇课文有什么想法(要引导学生懂得小朋友品德好学习有进步，是老师最喜欢的。 防止学生产生只有向老师送东西才是爱老师的思想。 )

六、练习背诵。

1、听课文录音

2、自由读课文

3、练习背诵。

七、复习巩固

听写生字词

八、作业：

完成课堂作业第5题。

大家学习。

人教版一年级上语文教案2

《春风吹》教案

教学目标：

1、通过画春、颂春，培养学生听、说、画的能力。

2、学会“绿、醒、桃、青蛙”等生字。

3、培养学生丰富的想象力，训练学生思维的广阔性。

4、培养学生热爱春天，热爱家乡的思想感情。

教学重点：通过画春、颂春，培养学生听、说、画的能力。

教学准备：

1、教师准备音像磁带：《春天在哪里》。

2、学生准备水彩笔和画纸。

3、学生搜集歌颂、赞美春天的诗句、词语等。

教学过程

教学过程

生成与反思

一、激趣导入，观察春景

欣赏歌曲《春天在哪里》

二、自主阅读，感受春景

1、放声自读课文《春风吹》，扫除阅读障碍。

2、检查朗读情况，随机教学“绿、醒”等生字。

3、课文与实物对照，说说春天的美景。

(要求按顺序简单地说说柳树、桃花、燕子、青蛙等景物。 )

提供句式：美丽的春天到了，柳树了，瞧!。

4、带着对春天的赞美、向往之情有感情颂读课文。

三、创设氛围，描绘春景

1、伴随着《春天在哪里》，学生绘春天美景，可溶自己丰富的想象于其中。

2、自由赏画，评出佳作，排列好。

四、畅所欲言，咏颂春景

1、指名按一定顺序说出自己画的内容，小组评议。

(要求在上一次的基础上，语言通顺、连贯、完整，且更具体、形象、生动，想象合理)

2、说一说歌颂、赞美春天的诗句、成语，分小组竞赛评优。

(万紫千红总是春，春雨沙沙、细如牛毛，春雨贵如油，春到人间，春回大地)

3、生将诗句写在纸上，诵读

活动小结：鼓励观察并积累诗句。 在歌声中结束活动课。

人教版一年级上语文教案3

《小花猫照镜子》教案

教学目标：

1、能在不同的语境中正确认读本课生字10个;能记住“伙、伴、盯、冲”这四个生字。

2、能练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒、烈”。

3、能正确、熟练地朗读课文。

3、根据一些句子中的提示语读出一定的语气。

4、使学生懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。

教学过程

一、谈话引入，揭题

1、师：小朋友，你们平时照镜子吗?你们是怎么照镜子的?今天我们所学的课文中有一只小花猫也在照镜子，看看它是怎么照镜子的?

2、揭示课题，学生齐读。

3、学习生字：镜

二、学习课文

学生自由读课文，想想课文讲了件什么事情?

1、学习第一小节

2、生自由读，问：小花猫照镜子时看见了谁?它怎么样呢?

(1)学习生字：瞪、盯、怒、冲

(2)请生读第一节，指导朗读，突出小花猫的”怒气冲冲”。

3、齐读第一节。

4、学习2——-4节

(1)小组读2——4节

(2)学习生字：喵、砰、剧、烈、伙、伴

(3)朗读词语

(5)问：小花猫是怎样对待镜子中的自己的?请学生用“()”表示出来。

(5)指导朗读句子：它弓起背，瞪圆了眼，“喵-喵-”大叫两声，扑了过去。

(6)经过妈妈教育后，小花猫又是怎样做的?用“---”划出来。

(7)请学生分角色表演。

(8)请生读，齐读2--4节。

5、学习第五节

(1)生读第五节

(2)学习生字：蹲

(3)朗读句子：妈妈语重心长地说：“要想别人尊重自己，首先要尊重别人。 ”

6、齐读课文

四、复习巩固

1、开火车读生字

2、小组中读词语

人教版一年级上语文教案4

《比尾巴》教案

【教学目标】

1、认识12个生字。

2、通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。

3、指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。

【教学重点】

指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文。

【教学难点】

读好本课出现的问句。

【教学过程】

一、导入

游戏导入(指尾巴)。 人没有尾巴，可是有好多动物有尾巴，谁来说说哪些动物有尾巴?

今天，森林里有好多动物聚到一起，他们要举行一个特殊的比赛?你们猜他们要比什么?(板书：比尾巴)

读了课题，你想知道什么?(谁;比什么;结果)

二、初读课文

学习1、3小节

过渡：书上P83也就有答案，读的时候注意读准字音。

1、有谁来参加比赛了?哪位同学愿意充当来宣布一下参赛选手的名字?其他同学听他的发音正确洪亮吗?猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

带音指名读。 不带音读。 全班读。

2、谁能把选手的名字完整的播报一遍，说时用上有有还有)

3、全班齐说。

三、细读理解

过渡：运动员们就要入场了，谁愿意做小领队把运动员带入场。 (放音乐，学生贴小动物图片。 )

比赛就要开始了，想不想当评委?现在我宣布：我是这次比赛的主裁判，请各位评委保持安静。 我来宣布第一个比赛项目，他们要比什么呢?

出示：谁的尾巴长?

1、这是什么句?范读，学生读。 这只是其中一个项目，还有五个呢?谁愿意接着宣布?

随机处理：长──短

一把：还有什么能用一把?弯弯：

扁扁：

2、谁能把这六个项目完整的播报一遍。 其他同学做手势。

3、学习2、4小节

过渡：比赛进行了一段时间，评委们看看比赛结果怎么样?快读读。

那位评委先来播报比赛结果?边播报边贴上比赛结果。 (学生贴)

师生：指黑板;生生：看书;分组

四、拓展

1、其他小动物也来参加比赛了，如果你认识他就大声喊出它的名字。

2、用谁的尾巴像什么说一句话。

3、也可说说其他动物。

4、用谁的尾巴怎么样提问，并做出相应的回答。

人教版一年级上语文教案5

《操场上》教案

学习目标：

1、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的。 兴趣。

2、能正确流利地朗读课文。

3、认识14个生字，会写4个字。 认识“足字旁，口字旁，言字旁，单人旁”。

4、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。

课前准备：

1、制作卡片：词语卡片

2、布置学生观察课间休息时，操场上的情景，看看同学们在操场上开展了哪些活动?

教学时间：2课时

第一课时

一、导入：

1、小朋友，你们知道天线宝宝吗?他们课件都在玩什么呢?

2、揭题：这节课，老师跟你们一起到操场上去看看。 出示课题：操场上。

3、读题。

二、看图说话：

1、出示图：瞧，操场上多热闹，你最喜欢什么活动?

(随机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。 )

2、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动?

三、认识生字：

1、自由读书中的六个词语，想办法记住这些词语。

2、开火车认读。

3、游戏：你演我猜。 (学生表演动作，一生猜词语)

4、课件出示思考题：你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”?

5、小组合作认读词语卡片，想想你有什么发现?如果让你来把这些卡片分类，你该怎么摆?

6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。 (只要是有理由的分类都应予以鼓励肯定。 )

7、重点根据其中一组小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。 对比“足字旁”与“足”。

8、想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。

四、课中操：

12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰

22伸伸臂34摇摇头，56跺跺脚，78跳一跳910快坐好。

五、巩固知识：

1、给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。 (高)看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。 (让学生积极动脑筋，快乐学字)。

2、组词，词语的扩展，老师随机引导。

六、小结：

这节课，我们又认识了一些生字，还学了一些知识，请同学们回去做一做以下的作业：(学生自由选择做那些题)

★读一读今天认识的词语。

★★课外找一找带有“提手旁”或“足字旁”的字。

★★★你还知道哪些体育运动?

★★★★你能用今天学的词语编一首儿歌吗?

第二课时

一、复习词语：

1、指读：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球

2、齐读词语。

二、学习儿歌：

1、自由读儿歌(不认识的可以借助拼音)

2、同桌互相读。

3、找出生字，圈一圈，并读给你的同桌听一听。

4、齐读——指读——范读——表演读

5、同桌游戏：我读你拿(一生读生字，一生拿生字卡片)

三、读读画画：

1、你还喜欢哪些活动?出示：跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。 教同组的小朋友读，并向大家介绍玩法。

2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上喜欢的颜色。

四、背诵儿歌：

1、有感情的读一读。

2、表演读。

3、试着背一背

五、指导书写：

1、出示田字格，仔细观察“八，入，大，天”在田字格中的位置。

2、教师范写。

3、学生练写。

4、评议。

六、课外延伸：

1、你还知道那些体育活动?结合讲讲2008年的奥运会。

3、出示儿歌：早上空气好，爸爸打球忙。 哥哥弟弟来跳高，天天锻炼身体好。

这节课大家玩得非常高兴，不仅把知识掌握得好，还要玩得高兴，在娱乐中学知识。

人教版本一年级语文高效设计上册教案

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