朝花夕拾初中读后感(朝花夕拾初中读后感600字)
《朝花夕拾》这部作品是我们国家伟大的思想家，教育家——鲁迅所写的。 《朝花夕拾》是作者从大脑里挖出来的，大多都是凝练，稳重的笔法摘取那些深藏在内心深处的难忘的生活片段。 下面是小编为大家整理的朝花夕拾初中读后感，希望能够帮助到大家!
朝花夕拾初中读后感1
《朝花夕拾》是初二必读的一本书，也是鲁迅先生的一部经典作品。 我在上个暑假把这本书看完了，颇有些感受。
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，回忆的是鲁迅先生的往事。 他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽，却更能吸引我们读者。 他仿佛在给你讲故事一般，他把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。 在对往事深情地回忆时，他无法忘却现实，时不时插入一些对现实的议论，显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。 鲁迅先生在描写人的外貌特征和习性时运用特别的手法，既能生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。 他不管是对他人的赞扬或是批评，都毫不掩饰地写出来。 就像《朝花夕拾》里的一篇文章——《阿长与山海经》，鲁迅先生运用欲扬先抑的手法，先写阿长的缺点，后写阿长的优点，从起先很讨厌她到最后很敬佩她，感情经历了复杂的变化过程。 这篇文章由一次次鲁迅先生幼时对阿长的态度转变，突出了阿长的善良朴实和鲁迅先生对阿长的怀念。
《朝花夕拾》的每一篇文章都很清晰地表达出鲁迅先生对所写的事情的感情，例如：《五猖会》——描绘出封建家长对儿童的压制和摧残;《从百草园到三味书屋》——鲁迅先生通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表达了他对百草园的喜爱以及对三味书屋学习生活的热爱;《藤野先生》——写的是最使鲁迅先生难忘的一位日本老师，表达对他的感激之情。
总体看，《朝花夕拾》写的是鲁迅先生年少时代以至于到日本前后的若干生活片段，展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。 叙述情切感人，又有机的融进了大量的描写、抒情和议论，文笔优美清新，堪称现代文学史上最高水平的回忆性散文。
朝花夕拾初中读后感2
有时候就应当为了过去写写褪色了的回忆。 鲁迅先生的《朝花夕拾》不仅让他重温了那段岁月。 也让我们这群晚辈了解到那个陈旧的年代。
作品的前几章就是追忆那段喜鼠恨猫的往事。 童年时期的他也许就已经有爱小护短的良好品质吧。 其实这也恰恰反应了他对敌人的恨铁不成钢。 仇猫啊。 原因甚多。 东野奎吾的《恶意》中也流露出了对猫的愤怒。 可随着年龄的增长。 渐渐地他对猫的恶意也消失了。
他于是从“老鼠成亲”的趣味中挣脱了出来。 他认为也许能从书中得到别的有趣的事情。 《山海经》中的“人面的兽。 九头的蛇”。 《二十四孝图》中所谓的“人之初。 性本善”。
有时候读着《朝花夕拾》。 我就隐隐感觉自己在那年代里颠沛流离地活过一回。 陈旧的思想观。 腐败的封建社会。 没有一种小孩子应该有的快乐。 那时候。 不被认可的应该有很多吧。 他们也许都像鲁迅那样借笔消愁。 他们虽说是写给那些浑浑噩噩的人看的。 实质是为了安抚自己。 对鲁迅我有着那样的一份敬意。 他的一字一句我都感觉他是经历完千千万万的磨难后。 用简短的语言告诉我们应该怎么做。
他做事明了。 不扭捏。 对人和蔼。 一个有着正确的思想观的中国人。 没有谁能像他一样说得那么豪爽。 “不在沉默中爆发。 就在沉默中灭亡”。
人的性情是总喜欢调和折中的。 譬如你说。 这屋子太暗。 须在这里开一个窗。 大家一定不允许的。 但如果你主张拆掉屋顶他们就来调和。 愿意开窗了。
他的一些话切切实实地反应了一个很真实的中国。 而他是站在中国文学史上看得很高很远的人。 对他。 只能仰慕。 被他熏陶。 那也是一种难得的享受。
读过许多人的作品。 而我偏偏就喜欢鲁迅写作的风格——高雅地讽刺着。 他一点一滴的想法都借着笔流入每一段文字中。 汇聚到产生共鸣的那群人的心里。
为这样来之不易的往事感慨。 更为站在中国文学史上的高人敬仰!
朝花夕拾初中读后感3
“读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。 ”这是鲁迅先生说过的话。 而我们对于他并非很陌生。 一旦说到鲁迅便可以将他基本资料：鲁迅现代著名文学家、思想家和革命家。 后改名为周树人。 《狂人日记》、《阿Q正传》是他代表作。 便可朗朗上口。 现在让我们走进的窗口，站在自己的记忆窗口，站在作者的高度，观看作者童年经历和青年回忆。
文章开篇讲到长妈妈将自己的隐鼠踩死并隐瞒了真相，使自己以为隐鼠被猫叼去。 真相暴露后，对于长妈妈恨之入骨。 从此改口称呼“阿长”，向母亲告状，对她冷言冷语。 《山海经》在那时是很难得的，没有多少户人家可以得到这全套，而阿长却将整套搞到手。 从此，对她稍有几丝好感，对于每晚抢占整个床也有了理解。 自长妈妈去世后，追念她“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”。
《朝花夕拾》中有这样一篇名为《从百草园到三味书屋》。 没错我们在预备年级时早已学习过。 如今，再次翻阅这本书重温。 曾经老师的讲课内容;同学们的反应;鲁迅先生的童真的将何首乌拔出，只为了找到那人形一样，从而成仙。 但这又是那般难，作者屡屡失败，但从不放弃。 这些有趣的行为、故事……历历在目。 虽然不能说已经达到过目不忘的境界，但不得不说作者的这一连串文字中具有巨大的魅力，充满诗情画意。 让读者体会了一个学生与大自然相处的无忧无虑。 这一篇以移步换景的手法表现作者对百草园和三味书屋的滔滔不绝、绵绵不断的喜爱之情。
书中更有九幅插画，这是作者的记忆。 见证着他从孩童步入青年的路途。 其中把封建社会父子之间的低位，也体现父亲将生活的沉重压力寄托几岁的孩童身上，使本可以享受童年美好的孩子，牺牲了快乐，及早步入了世界。 告诉我们当时的父母对孩子的期望甚是巨大，只要加入了那些剥削他人的人的行列中就等于有了出息，为父母争光添彩。
朝花夕拾初中读后感4
手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。
《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。 老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。 清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一种风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。 像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。
虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。 稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。
从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。
有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。 只有情感才能把文章变成有血有肉的。 我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。 他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。 读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射的小孩子，身上散发着阳光般的气息。
我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。 《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。 琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐童年，令人怀念啊。
朝花夕拾初中读后感5
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”
细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 从文章中看到作者幽默充盈，妙趣横生，处处充满童趣和对自由的向往，还能时不时地勾起我对童年的回忆……。
鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母，家奴管束着，这正是儿童特有的。 曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在这忙忙碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。 但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。 回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。 儿时的我，也曾像作者一样有许多丰富多彩的童年琐事，至今还令我忍俊不禁。
也就是在我五六岁的时候，父母因为很忙，所以安排我到外公、外婆的故乡乡下居住。 那里有一望无际的田野，触手可及的天空和一大群小伙伴……我总是喜欢躺在田地里，沐浴着阳光，感受着大自然的洗礼。 捉鱼，捕虾，捉蛐蛐，在田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”，……如今，这些，已成了我的回忆，我将把这些精彩的片段永远珍藏在我的脑海中，不时的去细细品味。 童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。
在读朝花夕拾之间，我随作者一起，回到“我”的童年时代，重新回味那些人和事，追忆以往的好友。 然而，童年已离我们越来越远，留下的只是些鲜活的印象，倒不如细读一下《朝花夕拾》，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。 无忧无虑地玩耍，与大自然亲密接触。
朝花夕拾初中读后感
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