《妈妈睡了》补充习题答案
《妈妈睡了》是张秋生写作的短文，以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。 下面是小编为大家整理的关于《妈妈睡了》补充习题答案，希望对您有所帮助。
《妈妈睡了》课文原文
妈妈睡了。 妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
睡梦中的妈妈真美丽。 明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。 妈妈微微地笑着。 是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。 好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
《妈妈睡了》知识点
哄hǒng(哄人、哄我、哄逗)
先xiān(首先、先生、先后)
闭bì(关闭、闭门、闭合)
脸liǎn(脸色、笑脸、前脸)
事shì(事情、故事、事故)
沉chén(沉没、沉浮、沉思)
发fà(理发、头发、白发)
窗chuāng(窗户、窗外、窗前)
紧jǐn(紧张、紧闭、松紧)
滋rùn(湿润、滋润、红润)
等děng(等待、相等、等会儿)
吸xī(呼吸、吸气、吸收)
粘zhān(粘贴、粘住、粘土)
汗hàn(出汗、汗水、汗珠)
额é(额头、额角、前额)
沙shā(沙子、沙哑、沙发)
乏fá(困乏、乏了、缺乏)
多音字：
发fà(头发) fā(发现)
觉jué(觉得)jiào(睡觉)
近义词 ：
美丽——漂亮 明亮——透亮
温柔——温和 乌黑——漆黑
反义词 ：
美丽——丑陋 明亮——昏暗
温柔——粗暴 乌黑——雪白
理解词语：
午睡：午饭后短时间的睡眠。
美丽：使人看了产生快感的;好看。
沙滩：水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田：生长水稻的水田;种稻的田。
队旗：本课指中国少年先锋队的旗帜。
乌黑：深黑。
散步：随便走走。
句子解析：
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。
妈妈微微地笑着。 是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……
这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。
《妈妈睡了》补充习题答案
一、读一读，写一写。
窗 窗 窗 窗外
二、仔细观察，写一写。
闭 闭 脸 沉 哄
三、连一连，读一读。
明亮的——眼睛 水汪汪的——眼睛
弯弯的——眉毛 波浪似的——头发
乌黑的——头发 柳叶似的——眉毛
红润的——脸蛋 红扑扑的——脸蛋
四、读一读，唱一唱，做一做。
《妈妈睡了》教学设计
教学目标
知识与技能：认识“哄、先”等13个生字，读准多音字“发”，会写“哄、窗”等7个字，积累“明亮的眼睛”等短语。
过程与方法：能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
情感态度价值观：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点
能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
教学难点
感受妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学方法
图片欣赏、合作交流
教学时间
教具多媒体课件
预习设计朗读《妈妈睡了》
教学过程修订
一、图片导入，激发兴趣
1.观察图片，说说你看到了什么?妈妈睡了
2.朗读课题《妈妈睡了》，书写课题。
二、初读感知，总体把握
1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。 说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
2.检查学生对生字词的认读情况。
(1)齐读词语
(2)长句子训练朗读
3.整体感知，了解文脉。
全班交流归纳“睡梦中的'妈妈”是什么样子的。
板书：真美丽、好温柔、好累。
三、品读课文，体会母爱
1.感受妈妈的“美丽”。
自由地朗读第2自然段，想一想：你从哪里读出了妈妈的美丽?
(1)默读课文，画出描写妈妈的美丽的句子。 全班交流归纳。 出示语句：
课件出示：
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着;弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
①你还见过怎样的眼睛?
()的眼睛()眉毛()的脸
预设：圆溜溜水汪汪细细黑黑
②你看过妈妈睡梦中的样子吗?仿照句式说一说。
课件出示：
睡梦中的妈妈真美丽。 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈真美丽。 ________________，也在睡觉，睡在妈妈________________。 (学生练说，点评，互评。 )
(2)指导书写“脸”
①教师范写，强调脸的重点笔画。
②学生书写，展示评价。
2.感受妈妈的“温柔”。
(1)美丽的妈妈，还很温柔，请大家从文中找一找，哪里体现了妈妈的温柔?
课件出示：
妈妈微微的笑着。 是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
(2)指导朗读：微笑，总会给人一种温柔、温暖、舒服的感觉，哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话?指名读。
①同桌交流：你是从哪里感受到妈妈的温柔的?(交流：从“微微地笑着”等关键词句体会到的。 )
②想一想：妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢?
(3)让妈妈微笑的事有很多，所以用省略号来表示。 看来妈妈平时讲故事的时候也是“微笑”着的，真是一位温柔的妈妈。 生活中，你认为还有哪些人是温柔的?
(4)指导朗读：语气轻柔，读出妈妈的温柔，读出对妈妈的爱。
3.感受妈妈的“好累”。
(1)你从哪里感受到“睡梦中的妈妈好累”?在文中画上横线，和同学交流，说说你的感受。
(2)全班交流，抓住“呼吸那么沉”“渗出汗珠的额头”“全听不到”等词语体会妈妈的劳累。
(3)指导朗读，指名读，体会妈妈的辛苦。
(4)指导书写“窗”
①教师范写，强调“穴宝盖”的字的书写规律。
②学生书写，展示评价。
四、朗读课文
1.同桌互读，把喜欢的段落读给好朋友听，并请他评价。
2.师生合作读第2～4自然段，读出对妈妈的热爱之情，感受妈妈对“我”的爱。
板书设计
7、妈妈睡了
真美丽好温柔好累
母子情深
作业
设计1、为妈妈做一件力所能及的事情
2、观察妈妈睡觉的样子，写下来并读给她听。
《妈妈睡了》补充习题答案
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