关于补课了日记500字(写补课的日记500字以上)

　　是的,自己明天就要去补课了。 其实还是准备了挺久的吧,一个星期背了很多的单词,这次终于要去老师哪里交出自己这些天的成果啦。 下面由小编为您整理出的是小学生补课了日记500字，欢迎阅读。

　　老师帮我补课

　　今天，我感冒了，没去上课。 我心想:老师要讲新课，我就不会了，跟不上课怎么办啊!可是急也没有办法，我只能祈祷我赶快好起来。

　　“咚咚咚”敲门声响了。 妈妈打开门一看，竟然是我的王老师，他是来给我补课的。

　　老师先给我讲了今天学的内容，然后让我做了课后的练习题。 做着做着，我发现有一道题我不会做，我不敢跟老师说，害怕老师会批评我。 越害怕越没有思路，我开始坐立难安，大脑一片空白。 这时，老师看到我做的这么费劲，便把这道题讲了一遍。 可是，我还是不会呀，怎么办?想到老师刚才也没有批评我，我终于鼓起勇气跟老师说:“老师，请您再给我讲一讲，好吗?”老师说:“好啊，你要认真听吆。 ”说完，老师又很详细地讲了一遍，我终于听懂了2abc。 老师又在《同步全解》里给我找了几道类似的题。 我认真地做了起来，结果全对了。 我好开心。

　　今天，老师第一次来我家给我补课，我心里很高兴，我想说几句感谢的话，但是喉咙里像塞了东西似的，怎么也说不出来。 我不禁一头扎进了她的怀里，老师笑着摸了摸我的头。 老师那可敬可亲的形象将永远留在我心里。

　　补课

　　中学生应该补课吗?不同的人观点不同。 有些人认为中学生应该补课，升学压力以及竞争，使中学生不得不利用课余时间补习功课。 可另外一些人认为，中学生应该把课余时间用在其他的活动上，使自己的业余生活丰富多彩，这样才能全面发展。

　　我认为中学生不应在课余时间补习功课。 首先，中学生平时的学习生活已经非常紧张，时间已经做到充分利用。 早读晚自习，大量的作业已经给学生造成了比较大的负担。 因此，周末不应该继续补习功课。 其次，学习应注重效率，而不是一味的搞题海战术，搞时间战术。 过长的时间以及过量的练习，反而不利用学习成绩的进步。 再次，周末补习功课，会造成学生之间的攀比。 有人补习一门功课，我要比他补习的更多。 这就造成了社会上补习成风的不良习气。 最后，长时间补习功课，会造成中学生体育锻炼的时间减少，长期发展下去，不利用其身体健康及身心的发展。

　　总之，中学生不应把大量的课余时间用在补习功课上。 时间合理分配，才能做到身心与学习成绩的共同进步与发展。

　　补课日记

　　“同学们，你们明年就要考高中了，老师和家长都期待着你们考上重点高中。 我们要加把劲儿，利用课余时间补课!”唉!又要补课了!昨天为了赶作业熬到深夜，今天课堂上，我昏昏沉沉只能听到老师这么几句话。 每个暑假都是“名实存亡”，活受罪!说真的，不是我们不爱学习，而是仅仅为考试的学习让我们觉得太乏味了。

　　你看，数学老师已经生情严肃地站在讲台上。 “今天，我们复习相似性。 ”“啊——”同学们异口同声。 真没劲，也不来点新内容，还说什么“温故而知新”。 既然如此，我们又何必学习新知识呢?补补课温习温习旧知识不就自然知道了吗?可见，孔老先生的意思并不是说，毫无目的的补课、无休止的重复就内容就等于能学好新知识，然后就能考上高中!

　　猛一抬头，咦?数学老师怎么变得胖乎乎的?再一看，天哪!语文老师已经来了，我居然不知道!“今天，我们复习古文。 ”“山不在高，有仙则有名;水不在深，有龙则灵……”刘禹锡的《陋室铭》确实名不虚传。 不过，我倒想起一句顺口溜：“分不在高，及格就行;考不在会，作弊则灵。 ”嘻嘻，肯定不是好学生编的，我差点失声笑出来。 糟糕!千万别让老师看见。 抬头一看，老师两眼紧盯课本，嘴一张一合;环顾四周，同学们却个个心不在焉。 “岂有此理，古人像你们这么大时，个个满腹经纶、吟诗作赋，你们真是朽木不可雕也!”话不能不能这么说嘛。 诗仙李白固然伟大，可是他会做几何证明题吗?知道光热力学吗?听说过English吗?

　　等我一连串问题问完之后，英语老师又进来了。 “今天，我们复习语法。 ”我们知道语法十分重要，可语法也是为说话服务的呀!天天翻脸覆去学习死语法!课文不会念，录音听不懂，更别提对话了!为什么?因为考试的少嘛!我只觉得脑袋重、眼皮沉，只想回家吃饭!

　　好不容易盼来了生物老师，可是我马上又盼着他走了。 这一节讲的什么?我全不知道，我只听到最后有人说：“放学了!”我终于可以回家了!

　　“同学们，明天继续补课，千万别忘了!”

　　“唉——”

　　我的天哪!别补了。

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