英语基础比较差，目前快高二了，如何学习高中英语呢？
高中英语必须以句法为主。 不知道你的初中基础差到什么程度。 如果初中的1600次你还剩一半在脑子里，那就不怕，如果连四分之一都没有了。 那就赶紧学新概念第二册恶补一下。 新概念第二册是夸初二和高一的难度。 如果你连初中四分之一的词汇都没有了，那就赶紧找个明白的老师补课吧。 但无论你基础怎么样，你都应该从新概念第二册开始学。
具体怎么做呢？
首先学习音标和自然拼读，这个必须学，不要以为音标到了高中就不重要了。 它什么时候都重要，就算你将来要考研，它都有用。 现在中国学英语的现实情况是：小学不教音标，到了初中老师以为小学就学过音标了。 所以初中也不教。 而高中老师更是认为音标是初中和小学的知识。 我这么大的手儿，怎么能教那破玩意儿呢，显得我很掉价。 太没水平了。 我只能教高考题。 结果大部分中国学生没学过音标，我敢打赌。 题主没学过音标。
其实音标还不是最主要的，但它只是必要的。 最主要是是自然拼读。 只有自然拼读学好了，才能真正解决你的单词问题，一旦学好了自然拼读，你就可以不管单词的事了。
所以，每次有新学生要跟我学习，我都得掉价一次，讲那些高中和大学老师不屑一讲的东西。 但学生以后就不用背单词了。 我从来不要求学生背单词，更没有把单词写十遍甚至几十遍的作业。 我从来不要求学生做无用功的事。
如果你不知道哪个老师愿意掉价讲音标和自然拼读，那就到我的主页找专栏，那里有音标课程《英语语音入门自然拼读法》。 跟着学就行了。
学完音标后，尤其是学了我的课程后，你会发现英语如此简单，以前都学错了。
下一步就是学习语法，如果你初中基础不好，赶紧补一下初中的词法，把十个词类，实词的词形变化，规则和不规则的都复习一下。 如果词法没问题，那就学习句法。 句法是高中的重点知识。 其实初二上学期就有句法知识。 但可惜好多老师都不讲，如果你说你的基础很差，估计你的老师也没讲。 所以你才没学好。 凡是跟我学习句法，学生，没有学不好的。
学校老师不讲句法是因为句法是活的，很难把握。 弄不好就被学生绕进去了。 尤其是遇到聪明的学生。 把老师弄得晕头转向是很平常的事。
我现在有个学生就是那种脑袋反应极快的人，别人分析句子时都需要思考一下，他从来不思考。 拿过来就说，而且是不停地说，尽管不能保证百分百正确，但也能保证百分之九十五正确。 教他我才能感受到后生可畏。 如果不是我有几十年的功力，可能就被他弄蒙圈了。
我的专栏里也有句法课程，是和新概念第二册一起讲的。 先讲基础语法知识，然后再讲课文。
我讲的语法你一听就会。 我的长项是把复杂的问题简单化。 别人十句话的东西，我可能一两句话就搞定了。 而且，我的课程里不说废话。 每句话都是干货。
语法学完后就进入课文的学习阶段，这是重中之重。 只有把课文学好学透才能真正学会英语。 只有真正学会英语，你才能提高成绩。 怎么学课文呢？
记住，先不要背单词，先把课文看一遍，看看有几个生词，然后到单词表里看看哪些单词备列在表里。 那些没有。 把单词表里没有的词查出来，记在课文的空白处，千万别记在课文的字里行间，这是最不利于记忆的。 因为你没给自己留下回想的余地。 把单词写在书页的边缘，编上序号以便于日后查阅方便。
然后逐句看课文，把每句话都分析一遍。 如果你学我的课程，你自己分析完之后，就可以看看我的讲解，我把每句话都给你分析一遍。 你看看你的分析结果和我讲的有多大出入。 这一步做完后就是听课文，先不要读课文，先把课文听熟。 你不要指望一次听熟，因为你根本做不到。 新学的课文至少也要五六天以后才能听出点感觉来。 有了一点感觉后就跟着录音读课文，一开始可能跟不上，那也要跟读。 多读几次就能跟上了。 同时每天把学过的课文翻译一遍，学过的课文不用分析。 只翻译就可以。 翻译完就读。 如果你每周学四课。 每天都要翻译复习这四课。 然后学到第三周的时候。 每天就要复习十二课。 到第四周，你就把第一周学的课文甩掉，再加四课新学的课文。 以此类推。 一直学到第四册。 两年半时间足够了。 如果你按照我说的都做到位，你的高考成绩应该在130以上。
方法告诉你了，剩下就看你的造化了。 我说的这些都不是我凭空设想的。 这都是我平时教学必做的事情。
顺便说点题外话，孔老夫子说：生而知之者，上也。 学而知之者，次也。 困而学之者，又其次也，困而不学者，民斯为下矣！生而知之者是天才，咱们不比，剩下的就是学而知之，困而学之者和困而不学者了。 你想做哪一个？如果你是困而不学者，老师都不愿意教你，最起码你应该是个困而学之者，老师逼着你学你还能接受。 但你还是需要老师的约束，希望你是个学而知之者。 那样你就不用找老师补课了。 全靠自学。 老子讲：知人者智，自知者明。 胜人者有力，自胜者强。 能成为自胜者才是高人。 你想做什么样的人呢？
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