亲子趣味diy游戏活动策划方案设计(亲子趣味羽毛球活动策划方案)

　　diy是一个很有趣味的活动，如果是亲子之间完成这个任务的话，那么在进行diy的过程中也有利于亲子之间的交流，从而增进彼此之间的感情。 今天小编给大家带来亲子趣味diy游戏活动策划方案，希望大家喜欢并且能够有所收获。

　　亲子趣味diy游戏活动策划方案篇1

　　一、 指导思想

　　为了进一步贯彻执行党的教育方针，丰富学生校园文化、体育生活，促进学生“阳光体育运动”的开展。 使家长和孩子更加了解、更加亲密、更加和谐。 树立“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的思想理念，让学生长大后能够成为合格的社会主义建设者和接班人。

　　二、活动目标

　　让家长走进学校与老师、学生共同参与活动、促进相互了解，建立和谐的学校，达到育人、育体、育智的教育效果。

　　三、活动内容

　　趣味亲子游戏

　　四、参加活动分组

　　本班共36名学生，分成四队， 每队9个家庭。

　　五、趣味体育比赛规则

　　1、两人三足：家长、学生两人一组，共4组，分成9组一边，分别站在相距10米的线后。 第一个家庭用布条将家长和学生的脚踝关节处绑在一起，准备起跑。 裁判员一声令下，队员要迅速往前跑，到达终点线再往回跑到起跑线，将布条传给下一组，直到最后一个家庭跑完为止。 按完成的先后顺序决出第一名，奖励笑脸一枚。

　　2、搬踩垫子过河：家长、学生两人一组，共4组，分成9组一边，分别站在相距10米的线后，听到发令后，第一组跨或跳到前面的垫子上，(两人都必须站在同一块垫子上)，然后，只能用手将后面的垫子移动到前面。 按次方法移动到另一边的起点，将垫子交给第二个家庭;第二个家庭照次方法完成，直到最后一个家庭完成，按完成的先后顺序决出第一名，奖励笑脸一枚。

　　3、运球接力：家长、学生两人一组，共4组，分成9组一边，分别站在相距10米的线后，听到发令后，比赛开始一名家长和学生面对面一起搀两根体操棒，体操棒夹着一个软式排球，把球运到对面，交给第二名家长和学生，第二名家长和孩子再以同样的方法运球到对面，以此类推，直到9组运完为止。 获胜的一组奖励笑脸一枚。 运球过程中球掉落需从掉落的地方重新夹好球再前进。

　　六、比赛奖励

　　用所得笑脸兑换星星，一个笑脸可加五颗星。

　　亲子趣味diy游戏活动策划方案篇2

　　一、指导思想

　　在 “三八”妇女节之际，特举办本次主题活动。 旨在通过本次活动，让幼儿充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心他人、热爱劳动的良好习惯。

　　二、活动目标

　　1. 制作亲子小报,在活动中提高幼儿的动手能力及参与制作活动的兴趣。

　　2. 通过本次活动体现出亲子、关爱、艺术、亲子等多方面，注重参加活动的过程。

　　3.引导幼儿乐意向身边的人表达关爱，进亲子关系，感受合作的快乐。

　　三、活动主题

　　“给妈妈的一份礼物”

　　四、参加对象

　　全园幼儿及家长

　　五、比赛要求

　　1.班内比赛：3月9日前

　　(1)评选一等奖2名;二等奖3名;三名5名;优秀奖若干。

　　2.园内比赛：3月10日12:00前将各班一等奖作品放四楼会议室指定位置。

　　(1)每班一等奖幼儿参与。

　　(2)评选小班年级组一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名;中班年级组一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;大班年级组一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名。

　　六、活动要求

　　1.参赛作品要求内容健康向上、主题清晰明确，有感染力和教育意义,充分体现三八节活动主旨。

　　2.本次活动要围绕三八节的主题展开，表现形式不限。

　　3.自备4K铅画纸，版式不限，制作单面即可。

　　4.参赛单位须在作品上注明班级、姓名等。

　　5.活动结束后将组织亲子设计展。

　　20xx年3月2日

　　0-3岁科学育儿方案

　　一、教养理念

　　1.亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童、赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。 创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。 尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。

　　2.以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。 在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。 坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保;自然渗透，教养合一。 促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。

　　3.关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。 在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程;关注多元智能和发展差异;关注经验获得的机会和发展潜能。 学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。

　　4.因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。 同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。 要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。

　　二、教养内容与要求

　　新生儿

　　1.自然睡眠，房间空气清新，温度适宜，洁净温馨。

　　2.按需哺乳，面带微笑，目光注视，经常进行肌肤抚触与搂抱。

　　3.勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。 经常对眼睛、脐部、大小便进行观察。

　　4.提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15～30厘米。

　　1～3个月

　　1.自然形成有规律的哺乳、睡眠。 及时添加生长所需的营养补充剂。

　　2.在适宜时间内进行适量的户外活动和户外睡眠。

　　3.提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。

　　4.在逗引交流中，对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到大声笑，情绪愉快，培育母婴依恋亲情。

　　4～6个月

　　1.睡眠时间充足，逐渐养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。

　　2.用小手扶着奶瓶吸吮奶、水，按月龄添加辅助食品，逐渐形成定时喂哺。

　　3.在穿衣、盥洗中，乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。

　　4.学习翻身和靠坐，主动伸手抓住玩具，并双手自玩。

　　5.学习辨别亲近人的声音，转向发声(叫他名字)的方向，用“咿呀”声与人交流。

　　6.注视和学习辨认周围生活环境中的人、物和事。

　　7.对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。

　　7～12个月

　　1.逐渐形成定时睡眠(白天3～2次，昼夜15～13小时)，自然入睡。

　　2.逐渐提供各类适宜的食物，初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。

　　3.配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。 学着坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，有一定的排便规律。

　　4.练习独坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，学做简单的模仿动作。

　　5.模仿成人的发音，听懂简单的词，并作出相应的反应(如指认五官等)。

　　6.用表情、动作、语音等回应他人。

　　7.跟着音乐节律随意摆动身体。

　　13～18个月

　　1.按时起床、入睡，醒后不哭吵，情绪保持愉快(白天睡2～1次，一昼夜睡14～12小时)。

　　2.自己用杯子喝水(奶)，停用奶瓶吸吮，尝试在成人的帮助下用小勺自己进食，形成定时、定位专心进餐的习惯。

　　3.饭前要洗手，饭后要擦嘴、喝水漱口。 学用语言或动作表示大小便，并在厕所坐盆便溺。

　　4.练习独立行走、下蹲、转弯，学着扶栏杆上下小楼梯等。

　　5.选择自己喜欢的玩具进行摆弄和玩乐。

　　6.模仿成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句表达自己的需求。

　　7.尝试用喜、怒、哀、乐行为表达自己情感。

　　8.感知周围生活环境中的花草和树木、人和物，会指指认认。

　　9.感受音乐节奏带来的快乐，跟着音乐做肢体动作。 尝试涂涂画画。

　　19～24个月

　　1.有充足的睡眠时间(一昼夜睡13～12小时)，睡前要脱衣裤。

　　2.学用小勺自己进餐，养成吃一口、嚼一口、咽一口的习惯，口渴时喝水。

　　3.在盥洗时学着使用肥皂、毛巾。 在成人的帮助下学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。

　　4.练习自如地走、跑，双脚原地并跳，举手过肩扔球，叠高小积木，串大珠子，并学着收放玩具。

　　5.学用简单句(双词句)表达自己的需求，说出自己的名字，喜欢亲子阅读、听故事、学念儿歌。

　　6.辨别周围生活环境中的常见物，对物体形状、冷热、大小、颜色、软硬差别明显的特征有初步的认知体验。

　　7.经提醒会与人打招呼，学着在同伴中玩耍、游戏。 初步懂得简单是非，学着遵守规则。

　　8.随着音乐节奏做模仿动作，跟唱简单的歌曲，喜欢涂涂画画。

　　25～36个月

　　1.按时上床，安静入睡，醒后不影响别人，养成良好的睡眠习惯。

　　2.用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各种食物，自主地用杯喝水(奶)。

　　3.学用肥皂、毛巾自己洗手擦脸，主动如厕。

　　4.有模仿成人做事的兴趣，学习自己穿脱简单衣裤、鞋袜，自己洗脸、洗手等。

　　5.练习钻爬、上下楼梯，学走小斜坡，体验到其中的乐趣，有初步的环境适应能力。

　　6.操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高手指的灵活性和手眼协调性。

　　7.学用普通话来表达自己的需求，乐意参加阅读活动，喜欢讲述事情和学讲故事、念儿歌，理解并乐意执行成人简单的语言指令。

　　8.在生活中感知常见的动植物和简单的数，觉察指认颜色、形状、时间(昼夜)、空间(上下、内外)等明显的不同。 开始了解人、物、事之间的简单关系。

　　9.逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴。 有初步的自我安全保护意识。 学习对人有礼貌，不影响别人的活动。

　　10.跟着唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。

　　三、组织与实施

　　婴幼儿教养活动的组织与实施，主要在托幼机构和家庭中进行。

　　(一)在托幼机构内，其教养活动的组织与实施主要在日常生活和游戏之中，具体体现在:

　　1.营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，提供方便、柔和、易消毒的生活设施，保障孩子身心健康、和谐地发展。

　　2.充分考虑给孩子留有更大的活动空间，关注每个孩子对物品的不同需求，物品放置取用方便。

　　3.观察了解不同月龄孩子需要，把握孩子易于变化的情绪，尊重和满足孩子爱抚、亲近、搂抱等情感需求，给孩子母亲般的关爱。

　　4.用轻柔适宜的音乐、琅琅上口的儿歌、简短明了的指导语组织日常活动，让孩子体验群体生活的愉悦。

　　5.日常生活中各环节的安排要稳定，一项内容的活动时间不宜过长，内容与内容间要整合，同一内容可多次重复。 活动方式要灵活多样，尽可能多地把活动安排在户外环境条件适宜的地方进行。

　　6.创设爬、行自如的，能独自活动、平行活动、小群体活动的空间，区域隔栏要低矮。 提供数量充足的、满足多种感知需要的玩具和材料。

　　7.充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让孩子在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验。

　　8.以蹲、跪、坐为主的平视方式，与孩子面对面、一对一地进行个别交流，成人的语速要慢，语句简短、重复，略带夸张。 关注孩子的自言自语，在自愿、自发的前提下，引导孩子多看、多听、多说、多动，主动与孩子交谈。

　　9.随着孩子月龄的增长，适当创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的氛围，引发孩子的模仿学习。

　　10.观察孩子的活动过程，及时捕捉和记录孩子行为的瞬间，用个案记录和分析的方法，因人而异地为孩子的发展制定个别化的教养方案及成长档案。

　　11.家园共育，指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动，为孩子的发展提供丰富多元的教育资源。

　　12.为不同月龄孩子的父母提供早期教养服务。 在尊重家长不同教养方式的前提下，给予科学、合理的育儿指导。

　　(二)在家庭中，其教养活动的操作与实施，主要体现在:

　　1.为孩子提供卫生、安全、舒适，充满亲情的环境和充足的活动空间。

　　2.为一岁以内的孩子提供色彩对比明显、适量的挂件、玩物和图片，经常移动变化，防止孩子斜视。

　　3.供充足的奶量和水分，按月龄添加辅食及生长发育所需的营养补充剂，引导吃各种适宜的食物，注意个别差异。

　　4.干净卫生的便器，细心观察护理，了解孩子的便意，给予及时回应。 教会孩子主动表示大小便，逐步养成定时排便习惯。

　　5.创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境，保证充足的睡眠时间，逐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。

　　6.提供保暖性好、透气性强、宽松适合的棉织衣物，鼓励孩子自己动手，学习穿脱衣裤和鞋袜。

　　7.父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行亲子交流。 学会关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到及时赞许，适时引导，满足孩子的依恋感和安全感。

　　8.利用阳光、空气、水等自然因素，选择空气新鲜的绿化场所，开展适合孩子身心特点的户外游戏和体格锻炼，提高对自然环境的适应能力。

　　9.提供丰富的语言环境，在生活活动中随时随地与孩子多讲话，进行沟通交流。 选择适合孩子的图书和有声读物，多给孩子讲故事，念儿歌，进行面对面的亲子阅读。

　　10.选择轻柔、愉快的音乐，让孩子倾听、感受。 经常与孩子一起唱童谣、歌曲。

　　11.收集日常生活中的物品，提供适合的玩具，经常和孩子一起游戏，帮助他们积累各种感知经验。

　　12.创设与周围成人接触，与同龄、异龄伙伴活动的机会，感受交往的愉悦。

　　13.选择身体健康、充满爱心、仪表整洁、具有一定育儿知识技能的照料者。

　　14.家庭与育儿机构、家庭成员之间经常沟通，相互协调，保持教养要求的一致性。

　　15.在家庭中设置“儿童保健药箱”，及时处理意外突发的小事件，确保孩子健康安全成长。

　　16.利用社区教育、卫生资源，定时定期为孩子进行体格发育检查，预防接种，并参加有关育儿知识讲座及亲子活动。

　　观察对象:新生儿(0～1个月)

　　观察对象:2～3个月

　　观察对象:4～6个月

　　观察对象:7～9个月

　　观察对象:10～12个月

　　观察对象:13～18个月

　　观察对象:19～24个月

　　观察对象:25～30个月

　　观察对象:31～36个月

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